蒙面?zhèn)b說(shuō)著，又急急忙忙地對(duì)大家說(shuō)：
“大家千萬(wàn)別隨便輕生，真的！那個(gè)過(guò)程真的非常非常痛苦，我已經(jīng)無(wú)數(shù)次地體會(huì)過(guò)了。死過(guò)一次的人，絕對(duì)不會(huì)想經(jīng)歷第二次！大家千萬(wàn)要珍惜自己的命啊！”
【你人還怪好嘞，已經(jīng)這么慘了還不忘記勸大家向好。有點(diǎn)感動(dòng)呢！】
【我本來(lái)就怕死，聽了你的描述更怕了。】
【我天，原來(lái)上吊這么慘啊！】
【更慘的還在后面呢，真正死亡后還會(huì)大小便失禁，死相很慘。別問(wèn)我怎么知道的。】
【所以蒙面?zhèn)b，你居然硬生生地熬了半年？天啊，我太佩服你了，怎么熬過(guò)來(lái)的？】
蒙面?zhèn)b繼續(xù)說(shuō)：“我起初也擔(dān)心自己是不是有心理問(wèn)題，還特意去了心理醫(yī)生。”
“經(jīng)過(guò)專業(yè)的心理評(píng)估，我除了壓力大了一點(diǎn)之外，并沒(méi)有其他異常。醫(yī)生說(shuō)我多夢(mèng)可能是壓力引起的，還給我開了些助眠的藥物。”
“可是沒(méi)有用，我睡得越沉重，夢(mèng)境就越真實(shí)！我還是每天夢(mèng)到自己上吊，硬生生地熬過(guò)整個(gè)漫長(zhǎng)的自殺過(guò)程，然后再驚恐地醒來(lái)。”
“我覺(jué)得可能是宿舍問(wèn)題，所以我向單位申請(qǐng)更換宿舍。”
“沒(méi)有用，還是夜夜噩夢(mèng)。”
“我干脆搬離了宿舍，在單位附近租了個(gè)房子，可是……”
他崩潰地捂著臉：“還是不行啊！那個(gè)詭異的夢(mèng)，纏上我了！我用盡了辦法就是沒(méi)法躲開！”
“主播，你是我唯一的希望了，如果連你也救不了我，我真不知道還能堅(jiān)持多久！我真的怕自己隨時(shí)會(huì)瘋掉！”
“我?guī)湍憧纯础！鄙７峭矶⒅拿嫦嘧屑?xì)看的看了又看。
大約半分鐘后，桑非晚再度開口：“你單位宿舍樓后面是不是挨著片山？你第一天來(lái)的時(shí)候，去過(guò)那里吧？”
“是挨著片后山。”
他回憶了下，繼續(xù)道：“我那天確實(shí)去過(guò)后山。因?yàn)槭切聠挝唬跃统榭湛纯粗苓叚h(huán)境。那片山不高，我一口氣爬到山頂，山頂?shù)木吧浅２诲e(cuò)，我差點(diǎn)看得忘記時(shí)間了。”
“下山的時(shí)候急急忙忙，走錯(cuò)了路。還好那片山不大，路走錯(cuò)了也能繞回來(lái)。等等……這和我夜夜噩夢(mèng)有什么關(guān)系？”
“當(dāng)然有關(guān)系。”
桑非晚告訴他：“15年前，那里吊死過(guò)一個(gè)人。而你當(dāng)天在山上因?yàn)榭淳巴浟藭r(shí)間，到了天黑才回來(lái)。回來(lái)的時(shí)候，走錯(cuò)了路恰好到了一棵吊死過(guò)人的樹下站了一會(huì)。就是在那時(shí)候，你沾染上了邪氣。”
“你在夢(mèng)境里感受到的一切，其實(shí)都是他死前痛苦記憶的殘留。他選擇了輕生，可吊上去之后，巨大的痛苦讓他備受折磨。他當(dāng)時(shí)就很后悔了，后悔這么痛苦地去死。”
“其實(shí)大部分輕生者也是如此，不論是上吊、跳樓，或是其他什么，過(guò)程中承受的痛苦遠(yuǎn)超常人的現(xiàn)象。因此很多人在自殺的過(guò)程中都會(huì)后悔。”
“有些人幸運(yùn)地獲救，還有重獲新生的機(jī)會(huì)。可有些人，卻再?zèng)]有機(jī)會(huì)了。”
“比如，你遇到的哪那一位。他中途后悔了，可惜周圍偏僻，沒(méi)人救他。繩子又格外堅(jiān)固，無(wú)論怎么掙扎都掙不脫。”
“你在夢(mèng)里親身經(jīng)歷的一切，是他真真實(shí)實(shí)感受到的痛苦和絕望。”
“他在痛苦中死去。生前的執(zhí)念，以及死時(shí)的痛苦，讓他無(wú)法離開。”
“你路過(guò)那里的時(shí)候，不小心沾染了邪氣，于是在夢(mèng)里一遍遍地重復(fù)著那痛苦的死亡時(shí)刻。”
“而你的同事們大部分都是近十年內(nèi)才入職的，當(dāng)然不知道這些事情。不過(guò)你們校長(zhǎng)應(yīng)該知道，你可以去問(wèn)問(wèn)他。”
“如果要解決這個(gè)問(wèn)題，還是要從源頭入手，化解對(duì)方的執(zhí)念。”
“那他的執(zhí)念是什么？我該怎么化解執(zhí)念？”蒙面?zhèn)b問(wèn)。
“他的執(zhí)念，在他的學(xué)生身上。你還是應(yīng)該去找校長(zhǎng)，通過(guò)校長(zhǎng)調(diào)到往屆學(xué)生的檔案，聯(lián)系上他的學(xué)生去給他掃個(gè)墓，這個(gè)事情就能解決了。”
蒙面?zhèn)b說(shuō)：“聽你這么說(shuō)，感覺(jué)不是一時(shí)半會(huì)就能解決的。那我今晚豈不是還要繼續(xù)做噩夢(mèng)？”
桑非晚點(diǎn)了點(diǎn)頭：“原則上是這樣的。不過(guò)你入睡前，可以念念清心咒，能化解雜念，助你安睡。不過(guò)清心咒，也只能管得了一時(shí)。”
說(shuō)著，桑非晚還將心情咒的咒語(yǔ)重復(fù)了一遍。
蒙面?zhèn)b連連道謝，并按照規(guī)矩送上卦金。
蒙面?zhèn)b切斷了連線后，正好看到校長(zhǎng)還在工作群里發(fā)消息，就知道他還沒(méi)休息。
于是他立刻就給校長(zhǎng)打了電話，寒暄了兩句后直入主題：
“校長(zhǎng)，咱們學(xué)校15年前，是不是有位老師自殺了？死在學(xué)校后山？”
電話那頭的語(yǔ)氣忽然嚴(yán)肅了起來(lái)：“你怎么想起來(lái)問(wèn)這些事情？”
蒙面?zhèn)b道：“校長(zhǎng)，請(qǐng)告訴我真相。我現(xiàn)在每晚被噩夢(mèng)纏繞，今天才知道原來(lái)是因?yàn)槲抑叭ミ^(guò)學(xué)校后山，撞了邪氣。我需要知道前因后果，不然沒(méi)辦法解決啊！”
校長(zhǎng)也聽說(shuō)他夜夜做噩夢(mèng)的事，但一直沒(méi)往15年前的事情上去想。
蒙面?zhèn)b的耳邊傳來(lái)校長(zhǎng)的嘆息聲：“那是一個(gè)場(chǎng)悲劇，如非必要，我實(shí)在不愿意對(duì)人提起。”
15年前發(fā)生的往事在校長(zhǎng)的嘆息聲中，緩緩展開。
那位去世的老師姓鄒，當(dāng)年也是學(xué)校里剛招來(lái)的。
新老師，干勁很足，對(duì)學(xué)生成績(jī)抓得很緊。
鄒老師帶了帶班了一年，班級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)就從年級(jí)倒數(shù)第一，上升到了年級(jí)第二。
而年級(jí)排名第一的學(xué)生也在鄒老師的班級(jí)里，惹得其他老師紛紛羨慕：
“你們班的那個(gè)方善真厲害，分?jǐn)?shù)全年級(jí)第一！我聽說(shuō)數(shù)學(xué)競(jìng)賽還拿了個(gè)市級(jí)大獎(jiǎng)。”
“這是妥妥的狀元苗子啊！將來(lái)要真考個(gè)狀元，你這個(gè)當(dāng)老師的臉上都有光。”
提到方善，鄒老師也十分自豪：“那孩子是我班的大寶貝！長(zhǎng)得帥，腦子又聰明。我給他講題一點(diǎn)就通，還能舉一反三。我覺(jué)得他將來(lái)還能沖擊清北。我很看好他！”