“路老師，還不下班啊。”
一路上，遇到其他老師，李老師神色如常的打著招呼，明明才來(lái)沒(méi)幾天，便跟其他老師混熟了。
聽(tīng)到他的聲音，挺著肚子的路老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)：“沒(méi)有沒(méi)有，這不是快到預(yù)產(chǎn)期了，得好幾個(gè)月才能回學(xué)校，我今天就多待一會(huì)兒?！?/p>
說(shuō)著，她低頭溫柔地?fù)崦砸训亩亲樱袂橹袔е鴮?duì)校園的不舍以及對(duì)新生命的期盼。
李老師讓她小心一點(diǎn)，放學(xué)的時(shí)候人多，別讓調(diào)皮的小孩沖撞到了。
紀(jì)念跟在李老師身后，心里琢磨著他會(huì)用什么手段。
這可是學(xué)校。
有了之前差點(diǎn)讓校長(zhǎng)提前退休的綁架事件后，整個(gè)學(xué)校的安保系數(shù)增了一倍不止。
他想搞走紀(jì)念，難度可是很高的。
預(yù)想中被帶到偏僻地方的事情沒(méi)有發(fā)生。
出乎意料的，李老師只是平靜的將紀(jì)念帶到了樓下的香樟樹(shù)下。
一腳踩進(jìn)樹(shù)影中，轉(zhuǎn)過(guò)身面向紀(jì)念的李老師臉上帶著微妙的笑意。
“其實(shí)，老師有個(gè)妹妹?！?/p>
“年紀(jì)比你大三歲?！?/p>
“若是她還能正常上學(xué)，已經(jīng)是個(gè)四年級(jí)小學(xué)生了?！?/p>
突然的往事講解，讓紀(jì)念有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)。
但面上沒(méi)有表現(xiàn)出半絲不耐煩，佯裝沒(méi)發(fā)現(xiàn)事情走向不對(duì)勁的歪歪頭：“那老師的妹妹為什么不能正常上學(xué)。”
李老師笑容黯淡了些。
“因?yàn)樗卸玖?。?/p>
紀(jì)念眼神一動(dòng)。
原來(lái)如此，這是軟肋被人握在手里啊。
聽(tīng)到中毒兩個(gè)字，紀(jì)念表情有細(xì)微的變化，始終緊盯著她，觀察她反應(yīng)的李老師自然沒(méi)有放過(guò)這一點(diǎn)。
他蹲下身，表情溫柔地看向紀(jì)念：“老師知道，紀(jì)念有辦法解決中毒的事情對(duì)嗎?！?/p>
他的表情跟語(yǔ)調(diào)是溫柔的，只不過(guò)眼神中沒(méi)有壓抑住的瘋狂顯得極為猙獰。
小孩有些怕，瑟縮了一下。
紀(jì)念沒(méi)有說(shuō)話，看似是不知道怎么回答，內(nèi)里卻在想。
【有點(diǎn)奇怪】
【想做什么直接動(dòng)手就是了，干嘛要跟我講他妹妹的事兒】
系統(tǒng)想了想：【反派不都這樣？害人前將自已塑造成受害者，減輕心理負(fù)擔(dān)】
紀(jì)念直覺(jué)不是這樣。
這看我像是在看唐僧肉的表情。
“老師，我……我要走了。”
小孩看起來(lái)想逃，剛要轉(zhuǎn)身，李老師突然伸手抓住了她的胳膊。
就在這時(shí)——
那邊的草叢突然有什么聲響。
李老師目光凌厲地掃視了過(guò)去——
“誰(shuí)??？”
半分鐘后，一只懶洋洋的黑貓?zhí)顺鰜?lái)，伸了伸懶腰，甩著尾巴走了。
虛驚一場(chǎng)，李老師這才收回視線，重新繼續(xù)被打斷的話題。
“紀(jì)念，老師知道你有秘密。”
“畢竟，賀響都是被你治好了的，不是嗎？”
聽(tīng)到賀響的名字，紀(jì)念猛地瞪大眼睛，表情驚訝，就差說(shuō)‘你怎么知道了’。
李老師勾勾唇，手下動(dòng)作用力了些，將紀(jì)念拉近。
“所以紀(jì)念，幫幫老師吧?！?/p>
“幫老師救救老師的妹妹好不好?！?/p>
他聲音放的很輕，聽(tīng)在耳中卻很恐怖。
小孩明顯要被嚇哭了，抖著聲音道：“老師……我得回去跟我爸爸商量，你能放我回去嗎？”
李老師眼神柔和地看向她：“紀(jì)念，老師知道你是個(gè)好孩子。”
“老師在辦公室、教室，活動(dòng)室，只要是我去過(guò)的地方，都裝了炸彈?！?/p>
“現(xiàn)在引爆裝置就在老師手里?！?/p>
“只要你乖乖跟老師走，老師就放過(guò)所有人?！?/p>
“老師知道你是個(gè)好孩子，你一定不想看到自已熟悉的老師同學(xué)們從活生生的人變成一堆殘肢，對(duì)嗎？”
聽(tīng)到炸彈，小孩一張臉全白了，似乎不敢置信這句話是從面前老師嘴里說(shuō)出來(lái)的。
雖然放學(xué)了，但是很多學(xué)生要參加社團(tuán)活動(dòng)不會(huì)那么早回家。
“乖，現(xiàn)在給你舅舅打電話，就說(shuō)會(huì)晚點(diǎn)回去?！?/p>
顯然是做過(guò)調(diào)查的，還知道陳默什么時(shí)候來(lái)接人。
小孩眼淚都嚇出來(lái)了，淚珠沾在睫毛上，表情看著可憐極了。
“老師……你要帶我去哪里啊?！?/p>
這個(gè)問(wèn)題，李老師卻沒(méi)有回答。
組織給的任務(wù)是讓他給紀(jì)念下毒劑，暗中調(diào)查一切，順藤摸瓜到紀(jì)家背后的藥劑師身上。
但顯然，李老師的私心，讓他選擇了背叛組織，對(duì)紀(jì)念下手了。
紀(jì)念將他反應(yīng)看在眼里，冷笑了一聲。
【看樣子某些人，有了異心啊】
用別人至親來(lái)做要挾，迫使對(duì)方為自已做事，這種事情早晚遭到反噬。
當(dāng)然，這個(gè)姓李的也不是什么好東西，雖然有可憐之處，但是毫不猶豫的對(duì)無(wú)辜的賀響還有s小的師生們下手，只能說(shuō)一丘之貉。
不過(guò)……他的軟肋倒是有利用之處。
睫毛上還夾著眼淚的小孩一個(gè)眨眼間，原本害怕的表情突然蕩然無(wú)存。
墨綠的眼眸玻璃似的看向李老師，倒映著他可怖的臉龐。
“老師，我想了想?！?/p>
“你還是把學(xué)校炸了吧，這樣星期一就不用上學(xué)了?！?/p>
李老師：“………？”
眼睜睜看著紀(jì)念變臉，李老師表情有些反應(yīng)不過(guò)來(lái)，但很快，他臉色猛地一變。
她在拖延時(shí)間??？
察覺(jué)到什么，李老師猛地站起身，轉(zhuǎn)身就要跑———
‘嗖———’
有尖銳之物劃破空氣精準(zhǔn)的朝著李老師的背拋了過(guò)來(lái)。
在它即將刺中李老師的身體時(shí)，紀(jì)念看清了它的原貌。
那是一根，標(biāo)槍。
眼看著槍落血濺，突然有一道陰影將紀(jì)念籠罩住，緊接著一雙手蓋了下來(lái)，精確的掩住紀(jì)念的眼睛。
熟悉，壓抑著怒火的聲音在紀(jì)念上空響起：“我要他的右手。”
李老師的右手，也是剛才抓紀(jì)念的那只。
視線被遮掩住，聽(tīng)力被放大。
遠(yuǎn)處有細(xì)小的撕扯聲響起，像是被人生生拽下來(lái)，對(duì)方瘋了一樣的痛苦嘶吼被強(qiáng)制性捂住，然后沒(méi)了聲息。
像是疼暈了。
紀(jì)念想，剛才那一記漂亮的標(biāo)槍刺身，應(yīng)該來(lái)自她親愛(ài)的知了姐姐。
因?yàn)樗龥](méi)聞到血腥味，角度完美又用了巧勁穿透對(duì)方不致命的位置，將血液量控制到了最小。
而剛才的撕扯，應(yīng)該是魏楊做的，那粗暴充滿野性的方法，是他的風(fēng)格。
如果是知了姐姐的話，不會(huì)選擇生扯，會(huì)用她最喜歡的那把短刀繞著圈，讓對(duì)方在保持清醒的狀態(tài)中，當(dāng)面一點(diǎn)點(diǎn)割掉。
最后。
“爸爸，你剛才差點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)了?！?/p>
紀(jì)念聲音無(wú)奈。
想到剛才草叢里突然發(fā)出的聲音，差點(diǎn)把李老師嚇跑了。
那他們這幾天不就白演戲了嗎。
被埋怨的紀(jì)霆舟臉不紅心跳地將事情賴到別人身上。
“是這個(gè)小黑人。”
旁邊被這血腥殘暴的場(chǎng)面嚇得臉都白了一個(gè)色號(hào)的賀響：“………”