崽崽跟將思衡感嘆：“小將哥哥，小學(xué)比我們幼兒園大多了，而且學(xué)生也多多了。”
將思衡深有同感：“是啊，我們上幼兒園的時(shí)候，一個(gè)年級(jí)最多的時(shí)候才四個(gè)班呢。”
但是他們現(xiàn)在一年級(jí)三十個(gè)班，平均每個(gè)班好像是四十多學(xué)生。
按照一個(gè)班四十位學(xué)生算，一年級(jí)就有一千二百人呢。
崽崽壓低聲音問(wèn)將思衡：“小將哥哥，一年級(jí)這么多人，崽崽以后考試會(huì)不會(huì)不太打眼？”
將思衡馬上意識(shí)到崽崽問(wèn)的是語(yǔ)文問(wèn)題。
要不是二叔給幼兒園又捐樓又送書(shū)，崽崽幼兒園畢業(yè)證估計(jì)都拿不到。
想到這里，將思衡拍拍崽崽的肩膀給她加油打氣：“應(yīng)該不會(huì)，這么多人，肯定很多也不會(huì)拼音。”
崽崽瞬間安心了。
“小將哥哥，崽崽最喜歡你了~”
將思衡嘿嘿傻笑。
后面有個(gè)稚嫩的聲音巴巴喊著：“崽崽，小將，我……我啊，我在這里呢，慢點(diǎn)兒。”
“哎哎哎，同學(xué)，同學(xué)我們換個(gè)位置，那兩個(gè)同學(xué)是我朋友，我們一個(gè)幼兒園的。”
崽崽和將思衡同時(shí)回頭看，也同時(shí)笑起來(lái)。
“小年哥哥~”
“小年。”
薄年氣喘吁吁跑過(guò)來(lái)，后面老師也跟著追上來(lái)。
“薄年，馬上回到自己隊(duì)伍里去。”
薄年固執(zhí)搖頭：“不要，老師，我已經(jīng)和我爸爸說(shuō)好了，我要和崽崽還有小將一個(gè)班。”
輔導(dǎo)老師聽(tīng)著直搖頭：“薄年，你現(xiàn)在是小學(xué)生，不是幼兒園小朋友，小學(xué)生不能隨便調(diào)班。”
薄年不干了：“那為什么小將可以？”
輔導(dǎo)老師疑惑：“哪個(gè)是小將？小將什么時(shí)候調(diào)班了？”
二班的輔導(dǎo)老師聽(tīng)著忙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)跟三班輔導(dǎo)老師壓低聲音解釋。
“胖嘟嘟的崽崽邊上那個(gè)小男孩兒叫將思衡，也是霍家的孩子，我聽(tīng)說(shuō)他養(yǎng)父也就是霍家大先生給咱們學(xué)校注資不少，就是為了把他從四班換到二班。”
三班輔導(dǎo)老師：“……啊，這……”
二班輔導(dǎo)老師還想說(shuō)些什么，但小家伙們雖然是幼兒園最拿得出手的小朋友們，到了新環(huán)境一個(gè)個(gè)激動(dòng)地，像猴子似的。
“隊(duì)伍亂起來(lái)了，我去前面帶隊(duì)，你……先順著那小子來(lái)，和霍家孩子認(rèn)識(shí)的，家境差不了。”
三班輔導(dǎo)老師：“……”
行吧。
誰(shuí)讓人家窮的只剩下錢(qián)。
他們這些打工的牛馬，哪能跟金主爸爸對(duì)著干？
而且只是換班而已，又不是說(shuō)要修改考試成績(jī)。
不涉及原則問(wèn)題，就算不是有錢(qián)，只要找班主任好好溝通，這種情況一般班主任會(huì)同意。
三班輔導(dǎo)老師不說(shuō)什么了，后面有小朋友跑過(guò)來(lái)。
“老師老師，后面那個(gè)同學(xué)踩我鞋子了！”
“老師老師，前面那個(gè)同學(xué)走得太慢了，我走前面吧，不然趕不上吃加餐了呀。”
“老師老師，他推我！”
“老師，他瞪我！”
“老師，我不要和他走一排，他鄙視我！”
……
三班輔導(dǎo)老師：“……”
人麻了。
所以真不想帶一年級(jí)新生啊。
心累。
但一年級(jí)總要有老師帶啊。
于是吵吵鬧鬧各種小官司不斷，崽崽和將思衡倒沒(méi)受太大影響，兩個(gè)小家伙已經(jīng)習(xí)慣這種情況，等薄年來(lái)了后，兩人變成三人，薄年走在兩人后面，成了二班一員。
一個(gè)小時(shí)后，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
家長(zhǎng)們依次離開(kāi)學(xué)校，一年級(jí)新生留下來(lái)，跟著輔導(dǎo)老師回到各自班級(jí)，按照桌子上的姓名牌一次落座。
等到薄年小朋友的時(shí)候，薄年發(fā)現(xiàn)沒(méi)有他的名字。
“老師，我也是二班的新生呀。”
班主任劉老師看看他，再翻翻花名冊(cè)：“你叫什么名字？”
薄年聲音洪亮：“老師，我叫薄年，和崽崽還有小將一個(gè)幼兒園的。”
劉老師：“……”
哦。
懂了。
和霍家關(guān)系不錯(cuò)，和霍家的孩子關(guān)系更好。
他們班上又要多一個(gè)小朋友。
劉老師被校長(zhǎng)親自叮囑過(guò)，也知道班上兩個(gè)金疙瘩，現(xiàn)在又加一個(gè)金疙瘩。
“薄年是吧？你原先是哪個(gè)班的？”
薄年：“老師，我原來(lái)是三班的。”
劉老師：“你稍等一下，我去跟你們班主任核實(shí)一下具體情況。”
薄年：“老師，那我現(xiàn)在可以坐到崽崽和小將那邊沒(méi)人的座位上去嗎？”
劉老師無(wú)奈：“可以。”
于是薄年小朋友憑借對(duì)好朋友的執(zhí)著和過(guò)硬的關(guān)系，成功成了一年級(jí)二班的一員。
開(kāi)學(xué)第一周，崽崽過(guò)得風(fēng)平浪靜。
一切非常好，霍家人都比較詫異。
霍沉令這周可以減少工作量，每天準(zhǔn)時(shí)去校門(mén)口接兩個(gè)孩子。
不過(guò)到了周末才問(wèn)拼音超級(jí)不好的女兒：“崽崽，學(xué)習(xí)跟得上嗎？”
崽崽信心滿滿點(diǎn)頭：“跟得上，都會(huì)，崽崽背的可快了。”
將思衡在邊上點(diǎn)頭肯定：“對(duì)，二叔，崽崽背書(shū)背的最快，老師每天都表?yè)P(yáng)崽崽，給崽崽小貼畫(huà)呢。”
崽崽樂(lè)呵呵的：“小將哥哥也每天被表?yè)P(yáng)，也得了很多小貼畫(huà)。”
霍沉令疑惑，難道崽崽突然會(huì)拼音了？
等到第二周每天放學(xué)回來(lái)，霍沉令發(fā)現(xiàn)他錯(cuò)了。
崽崽第一周那么精神奕奕，自信滿滿，原來(lái)是因?yàn)榈谝恢芾蠋煕](méi)有教拼音，在學(xué)“天地人，你我他”。
第二周正式開(kāi)始學(xué)拼音，從a、o、e，開(kāi)始。
等到字母開(kāi)始組合拼音時(shí)，崽崽成了班上王炸。
劉老師想著霍家的財(cái)大氣粗，覺(jué)得是自己?jiǎn)栴}。
畢竟崽崽數(shù)學(xué)第一周小測(cè)滿分。
于是劉老師每次上課會(huì)多關(guān)注崽崽，想著好好教崽崽拼音。
甚至一再提醒自己，只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生。
可到了崽崽這里，帝都排名前十的小學(xué)優(yōu)秀班主任劉老師慘遭職業(yè)滑鐵盧。
等到其中考試時(shí)，崽崽語(yǔ)文班級(jí)倒數(shù)第一，36分。
數(shù)學(xué)老師倒是特別開(kāi)心，因?yàn)獒提虜?shù)學(xué)分?jǐn)?shù)是她三科里面最高的，42分。
英語(yǔ)老師也想哭。
因?yàn)獒提逃⒄Z(yǔ)就比語(yǔ)文還少，全年級(jí)最低13分。
直接打破小學(xué)部有史以來(lái)歷史記錄。
因?yàn)槿瞥煽?jī)加起來(lái)還沒(méi)一百分，所以崽崽總成績(jī)光榮地排在全班倒數(shù)第一。
成績(jī)太爛，驚動(dòng)了年級(jí)主任和校長(zhǎng)。
考慮到金主爸爸們，年級(jí)主任和校長(zhǎng)依次下場(chǎng)親自輔導(dǎo)崽崽英語(yǔ)和語(yǔ)文。
期末成績(jī)出來(lái)時(shí)，年級(jí)主任和校長(zhǎng)都懷疑人生。