<春秋房?jī)?nèi)，馮運(yùn)將辰字十二號(hào)的所有文章整理在一起，交給了負(fù)責(zé)傳遞試卷的書吏。
“速將此文呈送陳大人案前。”
馮運(yùn)的語(yǔ)氣帶著難得的鄭重。
書吏躬身接過(guò)，不敢怠慢，捧著文章快步走向副主考陳景昭的閱卷場(chǎng)所。
此刻陳景昭的案頭上已經(jīng)堆積了不少?gòu)母鹘?jīng)房送來(lái)的首批薦卷。
他正埋首于一堆《詩(shī)經(jīng)》房的朱卷中，眉頭微蹙。
從他的表情就可以看出，尚未遇到令他格外滿意的文章。
書吏將春秋房的薦卷輕輕放在案角一角，低聲道：“陳大人，春秋房馮大人有薦卷呈上。”
“嗯。”陳景昭頭也沒(méi)抬，只是隨意地?fù)]了揮手，示意知道了。
在他的經(jīng)驗(yàn)里，春秋房送來(lái)的卷子，往往沉悶有余，靈氣不足。
難以與《詩(shī)》、《書》兩房的頂尖文章抗衡，故而并未放在心上。
又批閱了幾份試卷后，他略感疲憊，端起旁邊的茶盞呷了一口。
目光無(wú)意中掃過(guò)了那摞新來(lái)的春秋房薦卷，不由吃了一驚。
便見(jiàn)那卷上有著一排的薦字。
這是春秋房所有房官都推薦？
這還真是稀奇事，一般來(lái)說(shuō)送到他這里來(lái)的文章，有兩個(gè)薦字的便已經(jīng)是難得的佳作。
從沒(méi)出現(xiàn)卷子上出現(xiàn)一排薦字的。
陳景昭不由來(lái)了精神，能得到這么多薦字，想來(lái)文章寫得極好。
他將文章拿了過(guò)來(lái)，讀了一遍后，感覺(jué)渾身都通泰。
好的文章果然可以讓人身心愉悅。
他又迫不及待看起其他三篇文章，越看越激動(dòng)。
沒(méi)有想到其他經(jīng)房的文章還沒(méi)有出彩的，春秋房卻出現(xiàn)了。
如果后續(xù)兩場(chǎng)這名士子只要沒(méi)有什么大的差錯(cuò)。
春秋房的魁首應(yīng)該就是他了。
所謂魁首就是第一名，五經(jīng)每房都會(huì)有一個(gè)魁首，合稱五魁首。
而鄉(xiāng)試的解元，一般都是在這五魁首中產(chǎn)生。
他將四篇文章放在了案頭一個(gè)特別的位置。
那里存放的是他認(rèn)為最有實(shí)力沖擊前幾名、甚至解元的試卷。
……
李鈺并不知道他的試卷讓閱卷的考官們興奮。
此時(shí)的他正在準(zhǔn)備第二場(chǎng)考試物品。
第二場(chǎng)的考試在八月十二日，他初十考完的第一場(chǎng)，有一天的休息時(shí)間。
這一天，李鈺沒(méi)有看書，而是放空腦袋。
雖然臨陣磨槍，不快也光。
但對(duì)于李鈺來(lái)說(shuō)用不著，知識(shí)已經(jīng)在腦海中，不用臨時(shí)抱佛腳。
倒不如好好休息，養(yǎng)足精神。
又是子時(shí)剛過(guò)，眾士子便陸陸續(xù)續(xù)從客棧出發(fā)。
再次匯聚成人潮向著貢院而去。
和之前一樣的流程，搜檢后入場(chǎng)，然后去了第一場(chǎng)考試的號(hào)舍，等待開考。
鄉(xiāng)試第二場(chǎng)考三道題。
1、論一篇“論誠(chéng)信為治國(guó)之本”
2、判語(yǔ)五道。
3、詔、誥、表、內(nèi)科一道。
與第一場(chǎng)考察對(duì)儒家經(jīng)典的理解不同，第二場(chǎng)的考試題目更具實(shí)用性。
論一道，是以儒家思想、歷史典故或政務(wù)理念為主題。
要求考生撰寫議論文，考察其邏輯思辨與理論分析能力。
判五道，就是判五件案子。
題目多為模擬現(xiàn)實(shí)中的行政或司法場(chǎng)景，要求考生根據(jù)大景朝的法律寫出裁決意見(jiàn)。
考察考生的法律常識(shí)、政務(wù)判斷與公文規(guī)范能力。
這些案件包羅萬(wàn)象，千奇百怪，很多案件甚至超出想象。
這也是第二場(chǎng)考試的重中之重。
如果連案件都判不好，以后真要當(dāng)官，也是個(gè)糊涂官。
至于第3題，考生需從“詔”“誥”“表”“內(nèi)”四類文體中任選一種作答。
這是對(duì)官方應(yīng)用文寫作能力的考察。
放在現(xiàn)代來(lái)說(shuō)，就是考察你的公文寫作能力。
比如讓你替領(lǐng)導(dǎo)寫演講稿，你說(shuō)你不會(huì)，那要你何用。
因此鄉(xiāng)試第二場(chǎng)考察的是士子們?nèi)轿坏哪芰Α?/p>
李鈺看完題目后，第一題和第三題說(shuō)白了也是寫文章。
無(wú)論是議論文還是應(yīng)用文，對(duì)于他來(lái)說(shuō)都不是什么難事。
略微思考了一下，李鈺便將第一題和第三題寫了出來(lái)。
然后謄抄到了答題紙上。
稍作休息后，李鈺開始看判五道。
這道題一共要給五件案子寫判語(yǔ)。
這些案子中往往案中套案，如果只是單純地看案子表面，就寫判詞。
那么得分就不會(huì)高。
需要將這些案子全都剖析清楚才行。
前面四件案子，李鈺逐句分析，將案件和腦中記憶的律法一一對(duì)應(yīng)。
大景朝的法律十分多，要想將這些律法全部背完，還不能忘記，不是件容易的事。
但對(duì)于李鈺來(lái)說(shuō)卻是最輕松的。
四書五經(jīng)他背誦后，需要融會(huì)貫通，才能寫出好的文章。
但律法就不用了，將案子和律法一對(duì)照就知道怎么判。
此刻他腦海中記憶的律法，就像是書本一樣翻開，他只需要根據(jù)索引尋找到對(duì)應(yīng)的判罰條款，寫下來(lái)就行。
前面四道沒(méi)有多久時(shí)間就完成了。
輪到最后一道。
案子說(shuō)的是田產(chǎn)糾紛問(wèn)題。
趙阿氏狀告鄉(xiāng)紳陳員外。
趙阿氏稱：其夫趙大生前因急用，將家中十畝水田‘活賣’于陳員外，得銀四十兩。
契上書寫明‘五年內(nèi)原價(jià)贖取’。
然其夫次年病故。
現(xiàn)趙阿氏辛苦攢足四十兩，欲贖田。
陳員外卻稱，趙大當(dāng)年并非‘活賣’，而是將此田‘絕賣’于他，并出示一份有趙大畫押、中人簽字的‘絕賣契’。
趙阿氏堅(jiān)稱從未聽聞絕賣之事，指斥陳員外趁其夫病故，將‘活賣契’偷改為‘絕賣契’，欲圖吞產(chǎn)。
陳員外則反訴趙阿氏妄圖賴賬贖田。
雙方各執(zhí)一詞，均無(wú)其他旁證。
問(wèn)這個(gè)案件如何判。
李鈺看完這案子，揉了揉眉心。
這案子看著不復(fù)雜，但其實(shí)不好判。
雙方都只有一份契據(jù)和說(shuō)辭，沒(méi)有其他證據(jù)。
趙阿氏說(shuō)是‘活賣’，陳員外說(shuō)是‘絕賣’。
誰(shuí)真誰(shuí)假？”
若站在陳員外立場(chǎng)，他手握絕賣契，白紙黑字，畫押，中人俱全。
這是最強(qiáng)有力的證據(jù)。
趙阿氏空口無(wú)憑，僅憑‘懷疑’難以推翻。
按律，涉田土糾紛，以契約為準(zhǔn)。
若趙阿氏拿不出對(duì)方作偽的證據(jù)，則陳員外勝訴，田產(chǎn)歸其所有，天經(jīng)地義。
但站在趙阿氏這邊，她一寡婦，能辛苦攢足四十兩原價(jià)來(lái)贖，可見(jiàn)其誠(chéng)信。
且贖田行為本身更符合活賣的邏輯。
若真是絕賣，她何必再來(lái)？
陳員外手握契約，處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，確有作偽以吞并產(chǎn)業(yè)的動(dòng)機(jī)和可能。
中人往往是富戶親近之人，其證詞效力存疑。
這判詞該怎么寫，倒是讓李鈺有些為難。
從情理上來(lái)說(shuō)，他是同情趙阿氏的，但從證據(jù)上來(lái)說(shuō)，顯然陳員外更充分。
想了想，李鈺寫下判詞。
1、鑒于絕賣情由不清，證據(jù)存疑，該絕賣契暫不予采納。但趙阿氏所稱活賣亦無(wú)契據(jù)證明，本案依存疑處理。
2、田地暫歸陳員外管業(yè)，但不得視為其絕對(duì)產(chǎn)業(yè)，仍需允許趙阿氏贖取。
3、趙阿氏既備足四十兩銀，可交付陳員外。但念陳員外管業(yè)數(shù)年，未有功勞亦有苦勞，趙阿氏需另補(bǔ)其‘代管辛勞銀’五兩，共計(jì)四十五兩，方可贖田。
4、雙方收銀交田之后，原契據(jù)無(wú)論真?zhèn)危徊⑼夸N，兩不相欠。
5、若趙阿氏無(wú)力支付額外五兩，則此田歸陳員外所有，視為絕賣，趙阿氏不得再爭(zhēng)。
自此，李鈺鄉(xiāng)試第二場(chǎng)全部考完。