周赫煊走出教室，居然迎頭碰上清華校長羅家倫。

    羅家倫笑呵呵地握手道：“周先生，我站在外邊聽你講了半個小時，講得真好，我這次請對人了。”

    “原來羅校長是來檢驗我教學水平的。”周赫煊開玩笑道。

    羅家倫的話并非恭維，他本人就是學歷史和哲學出身的，如今還兼著清華歷史系主任。同時，羅家倫游歷歐美多國，輔修文學、教育、民族地理學、人類學等等。

    周赫煊剛才在課堂上講的內容，估計羅家倫比那些學生聽得還更明白。

    羅家倫笑道：“從哲學的角度來闡述人類文明史，周赫煊的學術見解令人嘆為觀止啊。其中涉及的知識門類之多，令我這個學歷史、哲學和人類學的深感汗顏。”

    周赫煊隨口提道：“剛才有個叫吳金鼎的學生，說他在山東發(fā)現(xiàn)了史前遺跡，正在申請考古發(fā)掘經費。我覺得這個活動可以支持，說不定就是個大發(fā)現(xiàn)。”

    羅家倫想了想說：“我會認真考慮的。”

    歷史上，羅家倫一直沒批這筆考古經費，拖了兩三年，最后還是中央研究院與山東教育廳聯(lián)合進行考古發(fā)掘的。

    那可是龍山文化啊！

    后世通過DNA研究比對，發(fā)現(xiàn)龍山文化的遠古居民，其Y染色體與現(xiàn)代漢族的主題部分完全一致。單從Y染色體O3來看，中國各地漢族人類中，至少有60%—70%來自龍山文化。

    也即是說，大部分現(xiàn)代漢族人，其實就是遠古龍山文化的直系后代，5000多年來一直沒有變過。

    龍山文化的廟宇和器物中，有大量的花朵圖案（主要是玫瑰花），被考古學家們猜測為跟“華（通花）”部落有關，很可能就是華夏文明中的“華”。后續(xù)的各種考古發(fā)現(xiàn)表明，龍山文化跟傳說中的堯、舜、禹時代有關聯(lián)。

    這種能揭示中華文明源頭的考古發(fā)掘，當然是越早進行越好。章丘龍山鎮(zhèn)那邊的遺跡，許多已經處于露天狀態(tài)，說不定就有當?shù)剞r民把遠古黑陶器物搬回家做腌菜缸。隨便打壞一個，都是難以接受的損失啊。

    周赫煊說道：“羅校長，我真的希望能夠早日發(fā)掘遺跡。因為從吳金鼎同學的描述來看，那邊很可能就是遠古遺跡，說不定還是咱們中華文明的源頭。”

    “這個嘛，”羅家倫為難道，“山東現(xiàn)如今還很亂，土匪遍地，軍閥也沒有剿清，現(xiàn)在過去考古恐怕會有危險。”

    “無妨，”周赫煊說，“我可以幫忙聯(lián)系山東省政府，由清華和山東雙方一起進行發(fā)掘，你看如何？”

    羅家倫頭疼無比，他想不通周赫煊為毛這么在意考古，敷衍說：“我再想想。”

    “有什么好想的？”周赫煊假裝生氣，“羅校長要是不同意，那我這個教授也不干了。”

    羅家倫狂汗，反正清華賊有錢，也不缺那幾個。他想了想終于點頭道：“行吧，我先撥3000元考古經費。如果有重大發(fā)現(xiàn)，我到時再追加款項。”

    “那就說定了！”周赫煊高興起來。

    籍時如果有空的話，周赫煊也可以去考古現(xiàn)場轉轉，親眼見證龍山遺址的發(fā)掘，想想都有些小興奮。

&nbs >     事不遲疑，周赫煊當即拖著羅家倫去找李濟，張口就說：“李教授，羅校長答應撥款，去發(fā)掘章丘龍山鎮(zhèn)的遺址了！”

    “真的，那可好。”李濟頗為高興。

    當然，李濟此時完全沒有預料到，等待他的將會是多么偉大的考古發(fā)現(xiàn)。

    周赫煊初次來到清華時，結識了梁啟超、王國維、陳演恪等大師。可惜當時李濟正在野外考古，一直無緣得見，今天遇到了自然要好好聊聊。

    等到傍晚時分，王國維、陳寅恪、趙元任三人被叫上，大家一起下館子喝酒。

    因為周赫煊的提醒，王國維的長子沒有病死，他也沒因此跟親家羅振玉鬧翻，自然不會想不開去跳水自盡，現(xiàn)在還活得好好的。

    酒桌上，王國維嘆息道：“猶記當初，國學研究院的諸位同僚齊聚共飲，現(xiàn)在卻各奔東西了。世事無常，變幻莫測。”

    曾經輝煌一時的清華國學研究院，其實從去年已經停止招生了，今年勉勉強強只招了幾個。

    至于國學研究院的那些大師，梁啟超因病辭職，久居天津租界；梁簌溟去了廣東當中學校長；吳宓更有意思，直接沒教書了，在周赫煊的《大眾》副刊當主編。

    前陣子周赫煊南下時，苦于《大眾》副刊沒人管理——沈從文才情有余，管理能力不足。他拜托胡政之幫忙請人做主編，誰曾想，居然把清華國學研究院的創(chuàng)辦者吳宓請來了。

    吳宓愿意接受《大眾》副刊聘用，主要還是他在清華不得志。辛辛苦苦創(chuàng)立的國學研究院，規(guī)模一減再減，教授們各奔東西，他留在清華感覺難受，干脆辭職走人算了。

    趙元任也在酒桌上發(fā)著惱騷：“咱們新來的這個羅校長啊，真是不得了。規(guī)定每天清晨六點半早操，學生們起碼六點鐘就得起床，周末還要搞什么野外軍事訓練。我手下的幾個得意弟子，周末連跟我一起去采風的時間都沒有，這還做什么學術研究？干脆全都去當兵算了！”

    “哈哈，”李濟感同身受的苦笑起來，“我還不是一樣，軍事訓練占用了大量時間，學生們連我布置的功課都難以完成。”

    王國維安慰道：“知足吧，他至少沒讓老師們背誦三民主義。”

    此言一出，眾人忍俊不禁。

    羅家倫真的是太損了，硬生生的給每位學生增設三民主義課程，引起師生們的強烈反感。

    額，這算是民國版的思想政治課。

    馮庸大學那邊雖然也是軍事化教學，但真正說起來比清華要輕松得多，至少沒規(guī)定什么時候吃飯和睡覺。

    一頓飯吃下來，幾位大師輪番對羅家倫進行吐槽。

    周赫煊從他們口中得知，羅家倫上任不到一周，已經辭退了20幾個教員，相當于整個清華教員數(shù)量的五分之一。

    這雖然不近人情，但周赫煊對羅家倫極為佩服，此人大刀闊斧搞改革的精神是值得稱道的。而且他的改革有理有據有手段，清除大量冗余和水平不夠的教員，然后再招聘實力優(yōu)秀的教授，這對未來清華的發(fā)展大有好處。

    跟羅家倫的清華教改比起來，李石曾的教育改革如同兒戲，想想就令人發(fā)笑。