餐桌邊，陸遙沉默了很久。
身為一名高校教授，她對楚庭理工的教育發展，治學理念非常清楚，知道學校要為社會培育出怎樣的人才，可任憑怎么都沒想到，金融學院在她不知道的時候，竟悄悄開設了堂教人怎么談戀愛的課程。
你愛釣魚沒事。
但你竟還要給學校培養出兩個海王？
怎么？
你是很懂怎么泡妞是嗎？
在云青的耳濡目染下，對金融，陸遙有基本了解，她清楚這門學科里，絕不包含泡妞，不想哪天有學生家長跑到學校，指責他師德敗壞，誤人子弟，自已得做點什么。
不能讓他教壞學生！
考慮到云青畢竟是周懷秋和齊家鄉的師父，自已不能當著學生的面，破壞他樹立起來的威嚴，就算真對云青的教學方式存在質疑，也得等學生離開后，再問他怎么回事。
見對面兩個學生坐的板正，害怕被問責，陸遙示意他們不用緊張，重新拿起筷子，口吻很隨意的問起：“那你們這堂社會實踐課上得怎么樣？”
周懷秋和齊家鄉面面相覷額。
“師娘，您沒生氣吧？”
陸遙扯扯嘴角，道：“你師父既然給你們布置這作業，自然是有他的道理，我有什么可生氣的。”
話音落下，云青大手一揮。
“來，給你們師娘好好講講，為師這一周的教學成果，讓她見識見識，為師的教學水平！”
他器宇軒昂，口氣很大。
陸遙面無表情，只在學生看不到的視角外，在桌下悄悄伸過手，往他腰間一擰。
你還嘚瑟起來了？
也就學生還在，等他們走，你給我好好解釋。
而兩學生確定師娘真的沒生氣，師父也一如往常般對自已的教學水平格外自信，隨即放下心中警戒，和陸遙講述起這一周的學習成果。
也就是，和他們喜歡女生的發展進度。
先是周懷秋。
他沒有任何隱瞞，說起和葉文音的相識過程，這期間的聊天大概，和前兩天同對方約飯經過，以及領快遞時對方發來的晚餐邀請。
聽完他描述，云青先開口：“有戲！”
陸遙斜了他一眼。
周懷秋撓撓頭：“但師父，我跟她在一起的時候，她老說我呆呆的，她是不是在嫌棄我？”
“怎么會。”
陸遙輕笑道：“她不是還約你吃飯了嗎？她要不喜歡，怎么會想和你繼續聯系不是？”
“真的嘛師娘？”
“你師父不也說有戲嗎。”
見師父和師娘都這么說，周懷秋嘿嘿一笑。
隨后，輪到齊家鄉。
本以為周懷秋的戀愛過程會更艱難，但沒想到，反而是有初中同學加成的齊家鄉，在后續的進展中遇到阻礙，簡而言之，他那位初中同學只想和他當朋友。
云青微微沉吟：“看來這兩天我得給你補補課了。”
陸遙：“......”
誰家好人補課補這個？
不過.,.....
聽完兩個學生的講述，陸遙松了口氣，事情目前還在可控范圍，他倆還沒往海王方向發展，為避免這可能，她不忘叮囑兩個學生，希望他們對待感情認真些。
末了，再交代云青一聲。
“云教授，你們的教學方式和學校教學課程有些不同，我希望你能準備一份教學大綱交給我，讓我，也讓學校知道，你教的是正經內容。”
她不會摻和云青的教學，但得知道他在教什么。
至少不能眼睜睜看著兩個老實孩子，在云青的教導下，往歧途上一路狂奔。
云青對此倒沒意見。
飯桌邊，幾人一邊吃著飯，一邊隨意閑聊。
見他倆還有些許局促，放不太開，陸遙道：“怎么樣，你們師父做的菜還合胃口吧？”
“好吃！”
齊家鄉點頭：“師父，沒想到你做菜也這么厲害！”
“一般吧。”
云青隨口道：“當然，你們要覺得不錯，過兩天我給你倆報個班，順便考個廚師資格證。”
齊家鄉：“？？”
陸遙：“......”
他好像什么都教，就是不教金融。
云青的做菜手藝早已爐火純青，周懷秋和齊家鄉這頓飯吃得非常滿足，陸遙注意到，他倆光飯都添了兩碗。
身份從學生向老師轉變，心態也發生變化。
回想曾經跟在文教授身邊時的一幕幕，陸遙希望，自已和云青在對待學生時，可以像當初，文教授和陳老師對待自已那般，當一個合格的老師。
晚飯吃完，兩學生非常自覺，幫著收拾碗筷。
云青則悠哉游哉，回到沙發邊拍肚皮，完事再拉著他倆繼續剛才沒打完的那把游戲。
陸遙看得嘴角輕抽。
今天是學生第一次登門拜訪，他倆還拎了不少東西來，云青身為師父，不能什么表示都沒有，想到這，陸遙起身上樓，把事先準備的東西拿下來。
兩臺筆記本，兩件衣服。
這是前些天給網購換季衣物時，她和云青商量著買的。
周懷秋家境沒那么好，聽云青說，他在校經常穿校服，理由不難想到，齊家鄉也因為這緣故經常穿校服，電腦他倆都沒有，大學生需要用到電腦的場景不少。
兩人一合計，干脆便買了這些。
對于師父和師娘準備的禮物，周懷秋和齊家鄉有些受寵若驚，想拒絕說不要，但拗不過云青，到底收了下來。
拉著學生聊了會天，打了會游戲。
不知不覺，已將近八點。
沒有過多打擾，拎著兩臺電腦兩件衣服，周懷秋和齊家鄉起身道別，云青把他們送到電梯口。
沙發邊。
看著電視屏幕里顯示的游戲畫面，陸遙表情不定，等門口傳來聲響，她回頭看向云青。
“云教授，你可真行啊，教學生的第一課是讓他們學怎么去加女生聯系方式，怎么談戀愛，你想教兩海王出來？還是說，比起金融，你對怎么談戀愛的理解更深？”
“你很懂怎么談戀愛是嗎？”
剛才學生在，她什么話都沒說，甚至還順著云青意思，解釋他這么教肯定有理由。
現在學生已經走了，該她拷打他了。
“阿遙，你聽我解釋。”
“我在聽。”