黃齋的學(xué)子們傻傻地望著走進(jìn)來的魏院長，魏院長身后還跟著黎訴。
看到黎訴的宋升心中震驚，黎兄今天起那么早是去找魏院長了？
找魏院長肯定是去學(xué)習(xí)的，太勤奮了！
黎訴坐到宋升旁邊的位置，甩了甩手，要不是他平常有鍛煉的習(xí)慣，今天怕是寫字都困難。
現(xiàn)在還好，只是有點(diǎn)酸。
宋升見黎訴甩手，不由心想，這得是寫了多少東西才會把黎兄的手都寫酸了！
自從魏院長走進(jìn)來，黃齋就徹底安靜下來了，沒有人發(fā)出一點(diǎn)聲音。
自從黎訴來了書院，他們這是第幾次見到魏院長？
兩人之間定然是有很親近的關(guān)系！
魏院長淡淡地開口道，“黃齋的算數(shù)由我來教授。”
黃齋的學(xué)子腦子里面反應(yīng)了好一會兒才反應(yīng)過來自已聽到了什么。
魏院長授課？來黃齋？
大家其實(shí)都聽說過魏院長授課是慘絕人寰的，可這樣的機(jī)會可是難得的，此時(shí)的黃齋學(xué)子心中的歡喜榮幸是壓過擔(dān)憂的。
而當(dāng)魏院長開口之后，黃齋學(xué)子笑不出來了。
黃齋的學(xué)子們正襟危坐，一動也不敢動。
因?yàn)槲涸洪L授課時(shí)，不能隨便亂動，不然會被罵的，剛才就有人被說了。
魏世安授課時(shí)從表情聲音到動作都是十分嚴(yán)肅的，黃齋學(xué)子們是感覺可以學(xué)到真東西的。
但講完一個(gè)題后，魏世安就現(xiàn)場出類似的題，隨機(jī)叫人起來解題。
黃齋學(xué)子：“！！！”要命！
魏世安連著叫了黎訴幾次，黃齋的學(xué)子們心才放到肚子里面去了，還好有黎訴。
但心還沒完全放下，魏世安就開始不止叫黎訴了，剛放下的心又提起來了。
魏世安授課是把最初的題目揉碎了講，能進(jìn)入明岳書院都是秀才功名了，都是有底子的，即便是黃齋的學(xué)子，底子都是不錯(cuò)的。
所以聽的時(shí)候眼前一亮，覺得自已懂了，魏院長講得太好了。
但接下來魏院長一出題，千變?nèi)f化，又發(fā)現(xiàn)自已貌似沒有那么懂，好難。
魏世安題目變得越來越難，黃齋學(xué)子們頭暈?zāi)X脹，好多知識，但腦子裝不下了，知識只是短暫地進(jìn)了腦子里面，可沒有留住。
心情跌宕起伏，還隨時(shí)可能被叫起來，全程提心吊膽，不敢走神，一次課下來，心力憔瘁，人如同被吸干了精氣。
魏世安還留了一堆題，難易都有，明天要全部交給他，有錯(cuò)誤會有懲罰，被懲罰對于他們來說是很丟人的。
且不僅僅是身體上面的懲罰，還會加大題量，練到熟為止，練到不出錯(cuò)為止。
黃齋的學(xué)子頓時(shí)覺得壓力山大，別說是自已比較弱的算數(shù)了，即便是擅長方面用這樣的方法都會有壓力。
因?yàn)檎l都沒有把握自已解的題完全不會出錯(cuò)。
而黎訴適應(yīng)良好，他看了看周圍的學(xué)子們頹靡的模樣，不解地對宋升道，“你們怎么了？”
眾人目光齊齊地望向黎訴，發(fā)現(xiàn)黎訴和平常一樣，沒有任何的不適。
眾學(xué)子：“？？？”為什么黎訴看起來和一個(gè)沒事人一樣？黎訴還是被叫起來次數(shù)最多的人。
仔細(xì)一想，叫到黎訴的題，黎訴都答得十分的好，不像他們一樣支支吾吾還不一定能對。
魏世安見黎訴接受良好，摸了摸自已的胡子，席盛訓(xùn)練出來的徒弟接受能力就是比較好。
既然如此，那一邊學(xué)習(xí)科舉知識，一邊鉆研格物，一邊再習(xí)武，這對黎訴來說肯定不算難事，想入朝為官君子六藝也要均衡發(fā)展一下。
魏世安心下滿意，除掉學(xué)習(xí)科舉知識和君子六藝的時(shí)間，其他時(shí)間都是歸他的，他已經(jīng)在心里給黎訴規(guī)劃時(shí)間了。
科舉知識有席盛和其他夫子在，在他這里就不單獨(dú)占時(shí)間了，君子六藝也有書院的夫子，也不能占他的時(shí)間。
在他這里的時(shí)間要花在格物和習(xí)武上面。
就席盛那個(gè)性格，八成是給黎訴安排了任務(wù)的。
不過他不知道具體是什么樣的任務(wù)，那就不在他考慮范圍之內(nèi)，黎訴自已找時(shí)間完成就行。
反正席盛的任務(wù)黎訴能不能完成他不在乎，但他的任務(wù)黎訴必須完成，他親自監(jiān)督。
黎訴打了一個(gè)噴嚏，心里猜想是不是家里人想他了。
魏世安眼神炙熱地看了黎訴一眼才離開。
黎訴：“？？？”
魏院長離開后，黃齋的學(xué)子們一個(gè)個(gè)用如狼似虎的眼神望著黎訴，“黎兄，我們做完魏院長安排的算數(shù)題，可以看一看你的嗎？”
黎訴腦子莫名想到了一個(gè)現(xiàn)代同學(xué)們對答案的場景。
黎訴沒有拒絕，“可以的。”
“太好了，黎兄，你簡直就是我們的救星！”
黎訴心想，有這么夸張嗎？
“之前只是聽說魏院長授課方式嚇人，這下見識到了。”
“提心吊膽又全神貫注，一場教學(xué)下來完全沒有一絲休息的時(shí)間，課后留的題目也多。”
“黎兄，你和魏院長相熟，你覺得魏院長會在我們這里授課多久？”
“對啊，魏院長怎么忽然又想來授課了？還來黃齋？”有人發(fā)問。
話音剛落，眾學(xué)子紛紛看向黎訴，他們覺得是為了黎兄來的。
那是不是黎兄下一次考試考到天齋后，魏院長就會去天齋了？
才一次課，他們就已經(jīng)害怕了。
能夠得到魏院長授課是一種榮幸，同時(shí)也是一種折磨，剛開始有多激動，現(xiàn)在就有多心酸。
黃齋學(xué)子的痛其他字齋的學(xué)子們不清楚，他們很是羨慕黃齋的學(xué)子可以得到魏院長的親自教學(xué)。
至于黃齋學(xué)子訴說的苦楚全被他們當(dāng)成一種炫耀。
黃齋學(xué)子：“……”等什么時(shí)候魏院長親自給你們授課你們就知道厲害了。
最羨慕的就是天齋的學(xué)子，這樣的機(jī)會居然不是他們的！黃齋學(xué)子真是好運(yùn)氣！
魏院長剛從黃齋回到自已搞格物的房子，琢磨著給王家的信怎么寫威脅意味最重，就看到趙夫子在門口等候著。
趙夫子見到魏院長時(shí)連忙走過來，“魏院長！”
趙夫子很激動，他可算是等到魏院長了。
魏世安點(diǎn)了點(diǎn)頭，“趙夫子，你怎么來了？”
趙夫子表情嚴(yán)肅，“魏院長，在你離開這段時(shí)間，書院發(fā)生了一件大事，事關(guān)學(xué)子生命安危。”