魔素共鳴？
絕大多數(shù)同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)名詞后，依舊是一副一臉茫然的表情。
周客繼續(xù)說(shuō)著：
“魔素共鳴。顧名思義，就是【來(lái)源不同】的魔素，由于部分【相似】，引發(fā)了【共鳴反應(yīng)】。”
“當(dāng)然， 一般只有相同花色系的神牌魔素，才能共鳴。”
“就拿上節(jié)課舉例來(lái)說(shuō)：”
“上堂課，我們使用了一枚注入了【黑桃2】魔素的水晶球，給同學(xué)們做基本的攻擊練習(xí)。”
“我們可以發(fā)現(xiàn)，神牌為【方塊】，【紅心】花色的同學(xué)，很難有效使用水晶球。”
“因?yàn)椴煌ㄉ茈y【共鳴】。”
“但是，我們同樣可以看到，神牌為【黑桃】的同學(xué)，就能高效利用水晶球發(fā)動(dòng)攻擊。”
“甚至神牌若同樣是【黑桃2】，使用此水晶球，將會(huì)將水晶球的力量幾乎全部發(fā)揮出來(lái)。”
“這，就是【魔素共鳴】。”
“簡(jiǎn)而言之一句話，相同花色的【神牌】，使用對(duì)應(yīng)的【魔器】，用著更順手。”
畢竟大家都是精英班的學(xué)生，當(dāng)周客講解完后，絕大多數(shù)同學(xué)都露出了茅塞頓開(kāi)的表情。
“很好！！”袁興教授說(shuō)道：
“理解的很透徹！！”
“周客本堂課表現(xiàn)分加10分！”
周客微笑著向教授道了謝。
袁興教授輕輕摸了摸面前的水晶球魔器：
“今天的課，同樣和魔素共鳴有關(guān)。”
他環(huán)顧全班同學(xué)，隨后問(wèn)道：
“請(qǐng)所有【紅心】神牌的同學(xué)，舉起手來(lái)。”
周客沒(méi)動(dòng)。
蘇塵汐，還有葉凌天也不是紅心系神牌，自然也沒(méi)有舉手。
班里近三分之一的同學(xué)，稀稀拉拉地將手舉起。
袁興教授微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有做任何評(píng)價(jià)，隨后又說(shuō)：
“請(qǐng)神牌為【紅心7】的同學(xué)，保持動(dòng)作，其余同學(xué)把手放下。”
絕大多數(shù)舉手的學(xué)生紛紛將手臂放下，依舊舉著手的，只有3位學(xué)生。
袁興走到其中一個(gè)女生旁，示意她回答：
“【紅心7】的神牌異能是什么？”
那個(gè)女生語(yǔ)速有些快，一板一眼地答道：
“回教授，是【讀心】。”
“不過(guò)，我的神牌是【鐵】級(jí)，一般只能微弱地讀出他人的【情緒】。”
“若想準(zhǔn)確讀出【想法】，必須要【銅】級(jí)以上神牌才行。”
“嗯。”袁興教授點(diǎn)了點(diǎn)頭：
“有一點(diǎn)我要補(bǔ)充一句：”
“讀心的效果和對(duì)面的魔素水平，也有關(guān)系。”
“若你對(duì)一個(gè)平民使用神牌，哪怕你是【鐵】級(jí)，也能窺視出他的一些零散的【想法】。”
“但若你面對(duì)一個(gè)【金】級(jí)的對(duì)手，你若是級(jí)別比對(duì)手更低，【讀心】的效果，會(huì)非常差。”
“甚至有可能完全失敗。”
周?chē)鷤鞒隽松成车挠浌P記聲音。
當(dāng)然，周客沒(méi)動(dòng)筆，他壓根沒(méi)有記筆記的習(xí)慣，用腦子就能記住。
袁興教授繼續(xù)問(wèn)那個(gè)女生：
“那你的魔素水平，是多少？”
“回教授，9點(diǎn)。”
袁興嗯聲道：“還算不錯(cuò)，在【鐵】級(jí)之中算高的。”
他轉(zhuǎn)向其余兩位紅心7的同學(xué)：“那你們呢？”
那兩位一個(gè)是5點(diǎn)，一個(gè)是7點(diǎn)。
袁興重新看向女同學(xué)：“看來(lái)，你還是班里最高的。”
他直視那個(gè)女同學(xué)，身子站的筆直：
“你現(xiàn)在，對(duì)我使用神牌。”
女同學(xué)微微低頭：“是。”
她拿出神牌，輕聲念出咒語(yǔ)：
“【紅心】奪萬(wàn)魄，【七】情窺真意。”
霎時(shí)間，周客注意到，那位女生眼中有紅光閃過(guò)。
這倒是和自已第一次用紅心7的時(shí)候很像......周客在心中暗想。
女生的雙眼也直直看向袁興，表情十分嚴(yán)肅。
兩人對(duì)視著，誰(shuí)都沒(méi)有眨眼，袁興教授看起來(lái)比較放松。
相反，女同學(xué)的臉部有些憋得發(fā)紅，看著十分努力。
二人就這么僵持著，直到......
“不行......”女同學(xué)突然移開(kāi)了目光，捂住額頭，大喘了幾口氣，表情非常痛苦：
“我......好暈。”
“什么都讀不到，一片空白。”
袁興教授示意她坐下，隨后面向全體同學(xué)說(shuō)道：
“看到了嗎？我其實(shí)壓根沒(méi)做什么防備。”
“我腦中的想法，當(dāng)然不是一片空白。”
“只是她的讀心失敗了。”
“至于她異能失效的原因，自然是【魔素差距】過(guò)大。”
“我的神牌為【金】級(jí)，在1000點(diǎn)以上。和【鐵】級(jí)，跨了三個(gè)大級(jí)別。”
“這種實(shí)力的差距是壓倒性的。”
袁興教授頓了頓：
“我們班是精英班，雖然不強(qiáng)求，但我還是希望我班上的每一個(gè)學(xué)生，都要把自已的魔素水平提高到全校前列。”
“畢竟你們也親眼看到了，魔素水平，就是貴族世界的力量標(biāo)尺。”
“好了！”他拍了拍手掌：
“理論教學(xué)環(huán)節(jié)到此結(jié)束！你們也知道我的上課風(fēng)格：”
“實(shí)踐出真知！”
他快步走回講臺(tái)，將上面的水晶球高高舉起：
“這件魔器，注入了【紅心7】的神牌魔素......”
聽(tīng)到這里，周客頓時(shí)緊皺眉頭。
他已經(jīng)意識(shí)到了教授要做什么。
先知之顱的預(yù)言，果然應(yīng)驗(yàn)了。
周客在上課之前，就已經(jīng)預(yù)想了無(wú)數(shù)上課內(nèi)容。
他百分百確信，自已的演技精湛無(wú)雙，若是不動(dòng)用【特殊手段】，誰(shuí)也不可能探知出他的內(nèi)心想法。
他的真實(shí)性格，不可能暴露。
但【紅心7】，就是那個(gè)【特殊手段】！
袁興教授繼續(xù)講著：
“......而我們每一個(gè)同學(xué)，都要經(jīng)受【讀心考驗(yàn)】。”
葉凌天在那里和朋友們小聲說(shuō)著：
“莫不是要我們拿這個(gè)魔器，向其他人施法？”
“哼哼哼，那我要挑周客做對(duì)手，我倒要看他這個(gè)【被過(guò)譽(yù)】的天才，腦子里是不是有什么不可告人的秘密。”
袁興教授聽(tīng)到了：
“葉同學(xué)，你只說(shuō)對(duì)了一半。”
“你們每個(gè)人，的確都需要經(jīng)受【被讀心】的考驗(yàn)。”
“但施法的人——”
“是我。”
什么？
全場(chǎng)學(xué)生頓時(shí)倒吸一口涼氣，然后是一陣竊竊私語(yǔ)。
由袁興教授施法？那讀心的效果一定會(huì)成功的！
畢竟，每個(gè)人心中都會(huì)藏著些不想讓別人知道的小秘密。
他們頓時(shí)緊張起來(lái)。
周客神情愈發(fā)嚴(yán)肅。
事情，比他想象的還要棘手。
暴露真實(shí)性格，倒不是最嚴(yán)重的。
但他擁有其他的秘密，一個(gè)絕對(duì)不能讓別人知道的秘密——
世界上只有52種神牌。
但他——
持有了一張......
小丑牌。