嚴(yán)子承本來(lái)是個(gè)好孩子。
他從小生長(zhǎng)在單親家庭，父親是個(gè)性格穩(wěn)重的老好人，平日里沉默寡言的，但也一把屎一把尿地把他從一個(gè)小小的嬰兒拉扯到這么大，一轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)上了初中。
他也就和父親一樣，性格穩(wěn)重、沉默，是個(gè)好人。
——至少是個(gè)好學(xué)生。
嚴(yán)子承的成績(jī)并不算很好，哪怕他已經(jīng)很努力了，依舊只能算是班里的前二十名，所以參與勤奮之星選舉，其實(shí)是他希望給父親的一個(gè)小小的生日禮物。
然后從他報(bào)名那一天開(kāi)始，一切都變了。
起初只是有幾個(gè)同學(xué)希望他能幫幫忙，告訴他這樣做能增加他成功的概率。
嚴(yán)子承相信了。
“我那時(shí)候覺(jué)得大家都很好，很熱心，很善良——”
現(xiàn)在的嚴(yán)子承站在陳韶面前，漫不經(jīng)心似的拉長(zhǎng)了音調(diào)。
他們綴在學(xué)生隊(duì)伍的末尾，前面堪比春運(yùn)火車站人流密度的樓梯口可以說(shuō)是水泄不通，但偏偏又移動(dòng)得極為緩慢。而學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境下依舊神采奕奕，望著樓上的眼睛都飽含期待。
前面的學(xué)生似乎聽(tīng)到了他們這邊的動(dòng)靜，回頭看了一眼，陳韶臉上帶著同樣歡快的笑容，他便很快把頭轉(zhuǎn)了回去。
“真好騙。”
面容還相當(dāng)稚嫩的孩子不知道是在說(shuō)剛剛那個(gè)學(xué)生，還是在說(shuō)故事里的自已，笑容里透出幾分譏諷。
“總之，我在班里當(dāng)了一星期的苦勞力，做夢(mèng)都在幫別人干活，結(jié)果就是答應(yīng)我要給我投票的人全都撒了謊，只有薛宇涵和辛立投給了我——只有這兩票，外加班委的五張票。”
“它在生氣，它覺(jué)得我不合格，是個(gè)應(yīng)該被拋棄的殘次品。但是它又有點(diǎn)虛偽的爛好心，把我從垃圾桶里又撿了回來(lái)，讓我繼續(xù)那一周的行為……”
陳韶忽然伸手捂住了他的嘴，眼睛也低垂下去。
【嶺前書(shū)院】在“看”他們。
雖然現(xiàn)在陳韶看不到那些絲線，但躲避危險(xiǎn)的本能告訴他，保持安靜。
嚴(yán)子承眨了眨眼。
他忍不住摸了摸褲子口袋里被布料纏了好幾圈的刀刃，感受到一股澎湃的殺意再次涌上心頭。
所有人到最后都會(huì)變壞的。
他想。
那不如讓好的人在他們還好的時(shí)候死去，這樣他們就永遠(yuǎn)都是好的了。
但是他又想到對(duì)方能把黑色心臟裝在口袋里的操作，隱隱覺(jué)得想要?dú)⑺缹?duì)方并不容易，還是遺憾地放棄了。
高跟鞋聲從身后傳來(lái)。
陳韶放下手，轉(zhuǎn)身問(wèn)好。
“錢(qián)老師，早上好！”
政教處主任腳步停了下來(lái)，像個(gè)正常人一樣做出回應(yīng)，頭上的眼睛也步調(diào)一致地微微搖晃。
它只說(shuō)了一句，并沒(méi)有多留，就徑直穿過(guò)人群，一步一步往五樓走。
而學(xué)生們，即使正沉浸于馬上又要見(jiàn)到趙老師的快樂(lè)中，也驚懼交加地往邊上挪動(dòng)，硬生生讓出來(lái)一條一人寬的通道。
他們目送政教處主任消失在樓梯拐角。
“然后我就來(lái)了這里?！?/p>
政教處主任的驚鴻一現(xiàn)讓熱鬧的氛圍冷卻下來(lái)，嚴(yán)子承把手從口袋里拿出來(lái)，繼續(xù)了剛剛的話題。
“其實(shí)我還挺喜歡這里的，好人就是好人，壞人就是壞人，裝也裝不了一點(diǎn)，想做什么，就做什么。”
陳韶訝異地挑挑眉。
據(jù)他觀察，學(xué)生里的【墮落者】大部分還是在偽裝的，除了眼前這個(gè)狠角色。
嚴(yán)子承學(xué)著他的樣子也挑挑眉。
“我來(lái)的時(shí)候這邊有將近三百個(gè)人呢。”
他猛地往前傾身，盯著陳韶的眼睛：“你猜那幾十個(gè)家伙會(huì)對(duì)新來(lái)的學(xué)生做什么？”
陳韶站在原地，身形連晃都沒(méi)有晃一下。
嚴(yán)子承感到無(wú)趣似的站直了身體，最后只撂下來(lái)一句話：“我還以為你會(huì)說(shuō)謝謝呢?！?/p>
陳韶沒(méi)說(shuō)話。
他在心里嘆息了一聲。
怪不得對(duì)方殺人的動(dòng)作那么嫻熟……
陳韶本來(lái)想看看要不要把辛立的事情告訴嚴(yán)子承，畢竟一個(gè)沒(méi)有接觸過(guò)怪談的學(xué)生，想完好無(wú)損地從假期的學(xué)校離開(kāi)，基本可以肯定有人幫了忙。
他本來(lái)以為會(huì)是嚴(yán)子承，但是現(xiàn)在看來(lái)……
還是別說(shuō)了，他有預(yù)感，告訴嚴(yán)子承之后，他八成會(huì)整天蹲守著等人來(lái)，然后直接一刀捅死。
陳韶瞥了一眼嚴(yán)子承的右手。
對(duì)方又不自覺(jué)地摸進(jìn)口袋了。
接下來(lái)他們沒(méi)再繼續(xù)對(duì)話，只沉默地跟隨著前面的隊(duì)伍往上走。過(guò)了六點(diǎn)，隊(duì)伍的行進(jìn)速度突然快了起來(lái)，起碼不用小碎步挪動(dòng)了。
等到六點(diǎn)半，這場(chǎng)漫長(zhǎng)的排隊(duì)才到達(dá)尾聲。
從五樓往上的通道和其他幾個(gè)樓層的沒(méi)有什么區(qū)別，不管是墻壁的顏色、階梯的規(guī)則還是劃痕的風(fēng)格。
陳韶沿著欄桿走到拐角處，抬頭時(shí)看到的不是半開(kāi)放的走廊，而是兩扇純白色的大門(mén)。
此時(shí)，大門(mén)完完全全敞開(kāi)著，暴露出一個(gè)大到有些空曠的房間。
七八個(gè)十幾肢的多頭教師站在占地四平米的工位上，每個(gè)方向都在處理不同的事務(wù)，有的手上拿著資料，有的整理著臺(tái)面上的東西。
在它們背后，成堆的資料整整齊齊地存放在一排又一排鐵架子上，教務(wù)處老師們每一次抽取資料都小心翼翼，看上去相當(dāng)珍惜。
然而，在教務(wù)處東北角，卻有著一堆一人高的廢紙，小山似的。陳韶看到邊緣處的幾本資料里伸出來(lái)幾根黑色的絲線，看起來(lái)相當(dāng)毛躁。
【被拋棄的殘次品】
嚴(yán)子承剛剛說(shuō)過(guò)的話在陳韶腦海中浮現(xiàn)。
“陳韶同學(xué)對(duì)吧？”【教務(wù)處老師】面對(duì)著他的那一面露出親切的笑容，背后的一只手從資料里抽出一張紙，遞給前面的手，又被交到陳韶手上。
“總分第七。”其中一只手勉勵(lì)性地拍了拍陳韶的肩膀，另外兩只手虛虛地給了他一個(gè)擁抱。
很溫暖，仿佛一星期的恐慌和疲憊都瞬間消失了。
像是媽媽的懷抱……
但是也只是像而已。
陳韶臉上浮起微笑，面上忍不住似的朝那雙手臂湊得更近了一些。
和其他學(xué)生一樣。
“謝謝老師！”他抱著成績(jī)單，歡快地做出回復(fù)，但沒(méi)做出任何類似于“我會(huì)繼續(xù)努力的”之類的承諾。
【教務(wù)處老師】也并不在意，它把目光轉(zhuǎn)向陳韶身后的嚴(yán)子承，笑意淡了下去。
但它終究也沒(méi)做什么，只是把成績(jī)單同樣交過(guò)去，就轉(zhuǎn)頭加入了其他教務(wù)處老師的行列。