于布斯巴頓的偏廳中享受著法餐美食。

盧西恩一邊查看起土元素魔紋的貸款信息：

【貸款：高級(jí)元素土紋】

【償還時(shí)限：30天】

【貸款內(nèi)容：獲得高級(jí)土元素魔紋，提高宿主對(duì)于土元素的親和力，學(xué)習(xí)土系魔法速度增加，施展土系魔法時(shí)威力增加50%】

【貸款任務(wù)：改良布斯巴頓的美人泉】

用意識(shí)溝通起系統(tǒng)：

“改良的具體標(biāo)準(zhǔn)有嗎？”

【沒(méi)有，全憑宿主喜好設(shè)計(jì)，最后系統(tǒng)會(huì)負(fù)責(zé)判定改良效果是否達(dá)到貸款要求】

得到系統(tǒng)回復(fù)后，盧西恩頓覺(jué)不妙。

這下系統(tǒng)不就成甲方了嗎，還是那種沒(méi)有給出明確要求的甲方。

土元素魔紋就土元素吧，自已怎么越來(lái)越像是搞工程的土木老哥了，給出方案后一問(wèn)就是甲方不滿意，推倒重來(lái)，最后又發(fā)現(xiàn)初版是最好的……

另外說(shuō)是有三十天的償還期限，但盧西恩只在布斯巴頓待半個(gè)月而已，還壓縮了一半時(shí)間。

嗯，不過(guò)借了這個(gè)貸款以后，就有水元素和土元素兩個(gè)達(dá)到高級(jí)的魔紋，提高了兩種基礎(chǔ)元素的親和力，煉金術(shù)應(yīng)該也會(huì)更加得心應(yīng)手。

還能寫(xiě)信請(qǐng)教尼可老師，直接問(wèn)美人泉的核心原理，能省不少工夫。

再加上SS+的煉金天賦，足夠了。

盧西恩最后還是問(wèn)了一句系統(tǒng)：

“統(tǒng)子，咱們相處這么多年了，你不會(huì)刻意刁難‘工程方案’吧？”

【嘿嘿( ?°з ?°)】

“……”

【本系統(tǒng)旨在幫助宿主學(xué)習(xí)更多知識(shí)，請(qǐng)不要擔(dān)心系統(tǒng)使壞噢(??? ω ???)】

盧西恩心想最好如此，隨即申請(qǐng)了貸款。

【叮！貸款申請(qǐng)成功！】

【評(píng)價(jià)：改良了美人泉，很多女孩子都會(huì)感謝你的喔】

又是這樣偶爾不著調(diào)的系統(tǒng)評(píng)價(jià)，盧西恩嘴角微微抽搐。

他也想到了離開(kāi)霍格沃茨前，一些女同學(xué)的囑托，都是請(qǐng)他幫忙帶些美人泉水，理由雖然五花八門(mén)，但真實(shí)意圖都不言而喻。

盧西恩覺(jué)得正好也能趁改良美人泉的機(jī)會(huì)，順便研發(fā)一些用于美容護(hù)膚的魔藥和煉金物品。

嗯，都答應(yīng)好幾個(gè)人要帶美人泉的泉水回去，反正自已也要嘗試改造美人泉，等掌握了這座魔法噴泉的原理和構(gòu)造，干脆等回霍格沃茨以后再?gòu)?fù)刻一座......

用餐完畢后。

馬克西姆告知在進(jìn)行交流的這半個(gè)月里，盧西恩和黎曼他們可以選擇跟隨布斯巴頓的課程學(xué)習(xí)。

對(duì)此盧西恩自然是很樂(lè)意的，他著實(shí)好奇其他魔法學(xué)校的教學(xué)水平。

不過(guò)他馬上想到一個(gè)問(wèn)題，布斯巴頓的煉金課開(kāi)設(shè)更早，三年級(jí)的學(xué)生就能上。

自已是不是要和馬克西姆夫人商量一下，去更高年級(jí)跟著一起上課呢。

毫無(wú)意外，在布斯巴頓所有課程中，盧西恩還是對(duì)它們的煉金課最感興趣。

其實(shí)能參加這次煉金交流賽的學(xué)生中，正常來(lái)說(shuō)應(yīng)該是五六年級(jí)起步，但盧西恩才二年級(jí)，的確是個(gè)“意外”。

盧西恩尋思還要嘗試改良美人泉，這件事也是要先征求身為布斯巴頓校長(zhǎng)的馬克西姆同意，正好一起問(wèn)了吧。