坐在拉文克勞長(zhǎng)桌邊，盧西恩看著跑到自已面前的學(xué)妹，迅速回憶起了某次和分院帽的閑聊：
“等把新生分到合適的學(xué)院，到時(shí)候我會(huì)提你的名字，讓他們感謝你的……”
“畢竟被你戴過以后，感覺自已變聰明了很多……”
分院帽說過的話仿佛在盧西恩耳邊回蕩，心里也有了個(gè)不太妙的猜測(cè)：
都一年了，那頂帽子不會(huì)還記得這件事吧？！
盧西恩看到學(xué)妹希冀的眼神，僵硬地點(diǎn)點(diǎn)頭。
學(xué)妹眨了眨大眼睛，
“嘿嘿，太好了，我沒認(rèn)錯(cuò)，不然好尷尬的?！?/p>
“分院帽說它現(xiàn)在能更準(zhǔn)確地分院了，當(dāng)然以前也很準(zhǔn)確，說這都是學(xué)長(zhǎng)你的功勞！”
“它說要好好感謝你，以你為榜樣，向你學(xué)習(xí)，說學(xué)長(zhǎng)你很好認(rèn)的，暗金色頭發(fā)，特色鮮明的墨綠色眼睛，嗯，還有長(zhǎng)得很帥……”
后面的話其實(shí)盧西恩已經(jīng)聽不太進(jìn)去了，他現(xiàn)在人都是麻的。
自已的名號(hào)注定要在新生之間傳播了。
什么最速出名傳說。
盧西恩已經(jīng)能想象到分院帽在新生腦海里低語的場(chǎng)景了。
誒不對(duì)。
盧西恩從初始的震驚和尷尬中回過神來，也想到一個(gè)問題。
要售賣煉金道具和魔藥，自已本來的打算不就是設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、售賣、宣傳同時(shí)抓嗎。
因?yàn)槭且员救说拿x售賣，所以商品和自已的名氣也是相互掛鉤的。
商品的質(zhì)量被更多人認(rèn)可稱贊，也會(huì)連帶著關(guān)注發(fā)明設(shè)計(jì)的盧西恩。
而盧西恩自身的名氣傳播出去，也能起到宣傳商品的作用。
雖然分院帽的行為很離譜。
但也算幫忙了？
于是盧西恩暫時(shí)放棄了把分院帽丟進(jìn)黑湖里洗澡的打算。
那個(gè)學(xué)妹又朝盧西恩鞠了一躬，然后就跑到旁邊的新生區(qū)域坐下。
“誒誒，盧西恩，分院帽為什么會(huì)特意提到你?。俊?/p>
室友泰瑞輕輕肘了下盧西恩，臉上滿是好奇的神色。
盧西恩瞥了眼在新生頭上晃來晃去的分院帽，
“我給它打廣告費(fèi)了。”
還好，像剛才的學(xué)妹那樣社牛的拉文克勞新生沒有了，沒人再跑過來和盧西恩主動(dòng)打招呼拜碼頭。
但無一例外，他們都時(shí)不時(shí)地朝盧西恩這邊看來。
就這樣，今年的分院儀式順利結(jié)束了。
沒再出現(xiàn)某位小巫師花費(fèi)幾分鐘也沒分出結(jié)果的情況。
………
格蘭芬多休息室。
“好了，這就是我們的休息室，記住今年的開門口令是‘食蜜鳥’。”
“有什么問題都可以來問我，我是級(jí)長(zhǎng)?！?/p>
珀西把新生都領(lǐng)到了休息室，交代完事項(xiàng)后便準(zhǔn)備離開。
而剛接觸魔法世界的小巫師們明顯很興奮，四處打量著自家學(xué)院的休息室，期待找出一些神奇的魔法痕跡。
很快，眾人就看到了一個(gè)柜臺(tái)。
沒辦法，柜臺(tái)上掛著張實(shí)在絢麗奪目的橫幅。
其上的字母緩緩流動(dòng)，迸發(fā)出細(xì)小的、如同煙火般的火星。
在橫幅的左右兩端，第七工坊（霍格沃茨專場(chǎng)）幾個(gè)字的上方，懸浮著幾件物品的全息魔法投影，自轉(zhuǎn)的同時(shí)全方位展示著自已的魅力。
橫幅的邊框也并非靜止，而是由四只不停追逐嬉戲的獅、鷹、蛇、獾構(gòu)成，它們環(huán)繞著文字奔跑，時(shí)而發(fā)出鳴叫。
而在橫幅的最下方，有一行飄逸的銀色小字如流星般劃過：
“智慧與勇氣的秘密，盡在于此——”
一對(duì)有著相同紅發(fā)，相同雀斑的雙胞胎兄弟站在柜臺(tái)后。
注意到新生朝這邊看過來后，雙眼一亮，默契地吆喝起來：
“新生們，不管小伙子還是小姑娘，都來這里看一看，瞧一瞧！”
“你們恐怕還不了解，霍格沃茨的樓梯有多麻煩！”
“它們變化的規(guī)律呀，嘖嘖~~”
“不在霍格沃茨遲到幾年根本記不?。 ?/p>
“要是上課遲到了，其他教授還好說，但是魔藥課的斯內(nèi)普教授喲~~”
“他會(huì)把你們變成他的試藥蟾蜍！”
大部分新生被嚇得面色發(fā)白。
畢竟被邪惡巫師變成蟾蜍這件事，在很多的童話故事里都有相關(guān)記載。
雙子大手一揮，
“但是不用怕，某位拉文克勞的學(xué)長(zhǎng)已經(jīng)替你們準(zhǔn)備好了‘通關(guān)道具’！”
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)~”
弗雷德像變戲法一樣，從柜臺(tái)下舉起一個(gè)古銅色的、造型別致的指南針。
它的指針并非固定，而是輕盈地旋轉(zhuǎn)著。
“首先，為所有方向感迷茫的小獅子們，隆重推出——‘梯級(jí)羅盤’！”
喬治立刻接上，用夸張的語氣解釋道：
“它不會(huì)給你看那些讓人頭暈眼花的線條！你只需要在出門前告訴它——‘我要去魔藥課教室’！然后，相信我，就算樓梯帶著你原地轉(zhuǎn)上三圈，它的指針也會(huì)牢牢指著你的目的地！”
他話音剛落，弗雷德又“唰”地一聲抖開一張看似空白的羊皮紙。
但用魔杖輕輕一點(diǎn)，墨色的線條立刻如同擁有生命般蔓延開來，迅速勾勒出城堡的輪廓，其中一條閃爍著藍(lán)光的路徑，正清晰地在復(fù)雜的樓梯網(wǎng)絡(luò)中蜿蜒前行。
“而對(duì)于追求便利、講究效率的客戶——”
“我們還提供‘捷徑地圖’！”
“看見這條發(fā)光的路了嗎？它會(huì)為你規(guī)劃未來五分鐘內(nèi)最穩(wěn)定的路線！讓你隨意地穿梭于移動(dòng)樓梯之間，優(yōu)雅，永不過時(shí)！”
“當(dāng)然！”雙子異口同聲地總結(jié)，臉上掛著那種“你懂的”笑容，“能即將推出的能提供更多信息的‘地圖’，我們也接受預(yù)定！”
“至于價(jià)格嘛……你們肯定要明白，知識(shí)是有重量的。”
新生們被這眼花繚亂的演示深深吸引，臉上的不安早已被好奇取代。
幾個(gè)膽子大的已經(jīng)擠到柜臺(tái)前，手里緊緊攥著自已的零錢袋。
“那個(gè)……最，最基礎(chǔ)的羅盤，多少錢？”
一個(gè)矮個(gè)子的男孩怯生生地問。
喬治俯下身，露出一個(gè)“你占了大便宜”的燦爛笑容：
“看在你是今天第一位顧客的份上，只要十個(gè)西可！”
猶豫過后，柜臺(tái)前還是響起了掏錢袋的叮當(dāng)聲。
韋斯萊雙子對(duì)視一眼，在彼此眼中看到了相同的意思：
工資，哦不，夢(mèng)想的基金，到手了！
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闊別兩個(gè)月的床鋪空間。
站在工作臺(tái)前的盧西恩熄滅了坩堝下的火焰，等待其中魔藥冷卻。
伸了個(gè)懶腰，盧西恩調(diào)出了系統(tǒng)面板，調(diào)出了翠玉錄貸款的那一欄。
查看起銷售數(shù)量和銷售金額。
自已發(fā)明的那些煉金道具和魔藥正式交易后，系統(tǒng)這邊也會(huì)實(shí)時(shí)顯現(xiàn)。
這點(diǎn)倒是挺方便的。
開學(xué)晚宴后，數(shù)量和金額的增長(zhǎng)速度有稍微提高一些。
看來是雙子那邊開始在格蘭芬多嘗試了。
等到第七工坊商店在霍格沃茨正式露面，到時(shí)候新生們真正體會(huì)到樓梯的詭異多變后，購買肯定會(huì)再多一些。
按照盧西恩的估計(jì)，不止一年級(jí)新生，有相當(dāng)一部分二年級(jí)甚至三年級(jí)學(xué)生，對(duì)于梯級(jí)羅盤和捷徑地圖這樣的物品還是會(huì)有需求的。
霍格沃茨有142個(gè)樓梯，其中會(huì)轉(zhuǎn)向、消失、升降等多種變化的不在少數(shù)。
樓梯變化的規(guī)律也不盡相同，有的是時(shí)間到了自動(dòng)變化，有的是根據(jù)走動(dòng)者的腳步變化，有的是根據(jù)特殊的口令變化……
能記住這些變化規(guī)律的小巫師，才有不遲到的資格……
但是遇到時(shí)間緊的情況，一著急也容易搞混樓梯規(guī)律，直接喜提一張遲到體驗(yàn)卡。
其實(shí)關(guān)于樓梯這件事，盧西恩和鄧布利多先聊過，表示這樣是否會(huì)耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
可鄧布利多的說法是：
“學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)意外和改變也是一種成長(zhǎng)，相信等畢業(yè)后，孩子們會(huì)懷念這些移動(dòng)變化的樓梯的?！?/p>
當(dāng)時(shí)盧西恩也無語住了，要不是這里是魔法的世界。
他都要懷疑魔法學(xué)校地校長(zhǎng)是不是也貪污了撥款，所以不搞、少搞那些有利于學(xué)生的建設(shè)。
沒辦法，盧西恩自已前世高中的校長(zhǎng)，就是號(hào)稱翻修食堂，開學(xué)卻發(fā)現(xiàn)只刷了一遍墻，結(jié)果被人舉報(bào)送進(jìn)去了。
盧西恩覺得，老鄧頭估計(jì)就是沒把真正的心思放在霍格沃茨這所學(xué)校上。
自從伏地魔冒頭后，鄧布利多的重心就在這位黑魔王身上。
而等哈利出生讓伏地魔變成了孤魂野鬼，鄧布利多又開始著手培養(yǎng)哈利這位救世主了。
就雖然身為校長(zhǎng)，但鄧布利多在學(xué)校上的投入還真不算大。
盧西恩跟弗利維教授麥格教授等人也聊過，他們也頭疼這些年霍格沃茨學(xué)生質(zhì)量的降低。
現(xiàn)在是和平年代，巫師學(xué)了魔法也是考慮以后找工作、謀生計(jì)。
所以不像曾經(jīng)人人自危的時(shí)代，學(xué)生們當(dāng)時(shí)就是拼命地學(xué)，鍛煉魔法技巧，生怕自已一出學(xué)校就被銷號(hào)了。
但學(xué)校歷年的畢業(yè)生能力持續(xù)下降也是事實(shí)，這是負(fù)責(zé)任的教育者很難無視的。
對(duì)于鄧布利多的做法呢，盧西恩倒也理解，那位智慧又強(qiáng)大的老巫師看得很遠(yuǎn)，想得很多。
鄧布利多考慮的是整個(gè)魔法界的安危存續(xù)，關(guān)注的是黑魔王和救世主。
而那么幾代小巫師的成長(zhǎng)，嗯，鄧布利多可以“放一放”。
盧西恩覺得學(xué)校就應(yīng)該是好好學(xué)習(xí)知識(shí)的地方。
他也自知還沒有權(quán)力和能力去整個(gè)改變現(xiàn)狀，但是先做幾件小道具，幫同學(xué)提高學(xué)習(xí)效率，還是OK的。
反正自已本來就要發(fā)明售賣煉金道具和魔藥，這過程中也是在學(xué)習(xí)實(shí)踐更多的煉金、魔藥知識(shí)。
一舉三得啦。
見魔藥冷卻得差不多了，盧西恩將它們切割成一塊塊糖果，再灑上糖霜。
將這一份試作樣品包裝好，準(zhǔn)備和其他的樣品明天一起交給雙子。
設(shè)計(jì)發(fā)明了一款新的產(chǎn)品，肯定要先收集顧客的反響。
其實(shí)相較于羅盤地圖那種道具，這些產(chǎn)品都更加便宜，往往就是幾個(gè)銅納特一份，上了西可的都算貴。
更加符合小孩子的消費(fèi)能力。
還是那句話，除了個(gè)別的，學(xué)生能有幾個(gè)錢，只能走薄利多銷的路子，幫忙沖一沖銷售數(shù)量。
羅盤和地圖的效果也都有不同的持續(xù)時(shí)間，框定了小巫師購買更替的頻率。
但這種東西吧，小巫師很快就能意識(shí)到：可以合買啊。
比如手頭不寬裕的時(shí)候，先兩三個(gè)人共用一個(gè)。
當(dāng)然，也架不住一直跟著同伴，總有錯(cuò)開的。
到時(shí)候要么相信自已的最強(qiáng)大腦，要么祈禱有學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐路過，或者有畫像幽靈指路嘍。
不過等零花錢攢起來了，就能各買各的。
………
禮堂。
幾人吃著午飯，哈利舀了勺奶油蘑菇湯，卻并沒有喝，而是嘆了口氣：
“雖然還沒有上黑魔法防御課，但我對(duì)洛哈特教授有點(diǎn)，擔(dān)心啊?！?/p>
盧西恩想了下，按照課表，上午格蘭芬多應(yīng)該是上的草藥課，怎么扯到洛哈特了？
似乎因?yàn)槌灾贸缘娘?，羅恩的精神稍微好了些，不再像昨天那樣蔫蔫的，接話道：
“是啊，洛哈特居然有意無意地說他在草藥方面比斯普勞特教授在行？那家伙實(shí)在太浮夸了，真不知道像我媽媽她們?yōu)槭裁匆矚g那只孔雀？”
“還有他穿的那身衣服，一套青綠色的長(zhǎng)袍，搭配一個(gè)同樣騷包的帽子，嘖嘖。對(duì)了，哈利，他課前把你拉走，說了啥呀？”
聞言哈利郁悶地放下勺子，沒好氣地說：
“什么課前啊，當(dāng)時(shí)都上課了，明明斯普勞特教授是介意這么做的，結(jié)果洛哈特還把我拽走，嘰里咕嚕說了一堆什么出名的滋味啊、報(bào)紙頭版啊、最迷人微笑獎(jiǎng)啊……”
“至于說給斯普勞特教授示范怎么救治打人柳……綁繃帶真的有用嗎，我看它都歪了……”
說著說著，哈利也愧疚起來，畢竟是他和羅恩把那株大柳樹撞殘的，而且據(jù)說那樹的年齡比他倆加起來還大！
盧西恩也大致明白了，無非就是洛哈特習(xí)慣性地顯擺那并不存在的豐富經(jīng)歷。
不過那個(gè)口嗨怪騙騙懵懂婦女也就算了，為什么敢在正牌的草藥學(xué)教授面前秀草藥知識(shí)啊？
關(guān)鍵還是假的知識(shí)，只能唬人而已，純純的關(guān)公面前舞大刀。
果然，洛哈特還是早點(diǎn)走，哦不，提前退休比較好。
嗯，既然湯姆的日記跑到他手上了，那說不定學(xué)到遺忘咒和換個(gè)有貨的黑魔法防御術(shù)教授能一塊解決……