畢竟，羅鳳嬌要是沒點(diǎn)手段，黃奮勇早就跟她離婚，讓她凈身出戶，跟狐貍精組成新家庭去了。
當(dāng)然，羅鳳嬌也不是直接就要整茍敏。
只要茍敏還有利用價(jià)值，只要茍敏還是縣長夫人，惠群食品公司是絕對(duì)不會(huì)暴雷的。
……
縣委大樓這邊，縣住建局建管科的科長甘燁，走進(jìn)了309辦公室。
一看到甘燁進(jìn)門，秦授趕緊熱情的招呼道：“甘科長，快請(qǐng)坐！”
然后，秦授還去給甘燁泡了一杯茶過來。
“甘科長，這是咱們長樂茶葉廠的長樂綠針，你試試味道。要是覺得不錯(cuò)，多給親戚朋友們推薦推薦，讓他們都買來嘗嘗。”
秦授為了長樂茶葉廠，真是操碎了心，逢人便推銷。
“好！秦主任，我一定給親戚朋友們推薦長樂綠針。畢竟，這是咱們長樂縣的特產(chǎn)嘛！”
甘燁端起茶杯，小小的喝了一口，說：“這長樂綠針就是我的口糧茶，還有那老村沱茶，品質(zhì)也很不錯(cuò)，吊打同價(jià)位的所有沱茶。”
“甘科長，你來找我，是有什么事嗎？”
秦授知道甘燁是個(gè)正直的干部，所以就不跟他彎彎繞，玩心機(jī)了。
要甘燁不正直，他也不會(huì)主動(dòng)泡茶給他喝啊！
能喝上秦主任秦授泡的茶的人，不一定官要有多大，但必須得是個(gè)正直的好人。
哪怕蠢一點(diǎn)兒都沒關(guān)系，只要是個(gè)好人就行。
比如蕭月，那娘們就挺蠢的，但秦授一點(diǎn)兒也不嫌棄她。
甘燁打開公文包，將里面的《施工許可申請(qǐng)》給拿了出來，遞給了秦授。
秦授接過來一看，《育仁教育中心施工許可申請(qǐng)》？
對(duì)于這個(gè)育仁教育中心，秦授是沒有聽說過的。而且，申請(qǐng)方育人教育集團(tuán)，秦授也沒有聽說過。
畢竟，這個(gè)育人教育集團(tuán)，是羅鳳嬌才搞的新馬甲嘛？
秦授看了一下建設(shè)的地點(diǎn)，正好是在楊柳鎮(zhèn)，正好是那兩百多畝的工業(yè)用地，建筑總面積也正好是十萬平。
關(guān)鍵是，從《申請(qǐng)》上來看，這里面的施工圖，看著不像是教育中心，倒像是工廠。
機(jī)智的秦授，一眼就看出了問題的所在。不過，他還是得問問，這到底是怎么回事？
“甘科長，咱們縣什么時(shí)候要修教育中心了？還是在楊柳鎮(zhèn)修？”秦授很嚴(yán)肅的問。
甘燁之所以來找秦授，就是要讓秦授幫他拿主意。
茍敏拿著這份《申請(qǐng)》，來找他簽字。如果他簽了字，那么，育仁教育中心的《施工許可證》就可以辦下來，就可以立馬開始施工。
前面所有的程序，育人教育集團(tuán)都是走完了的，挑不出任何的毛病。所以，按照程序流程，還有申請(qǐng)材料，甘燁就沒有不簽字的道理。
但是，甘燁心里很清楚，茍敏要修建的根本不是教育中心，而是要修建廠房，好拿來騙拆遷賠償。
修建教育中心的建筑成本，遠(yuǎn)比修建一級(jí)廠房要低。因?yàn)椋逃行脑诤芏嗯涮自O(shè)施上，不像一級(jí)廠房的要求那么嚴(yán)格。
甘燁就算是用腳趾頭去猜，都能夠猜到。這教育中心在修好了之后，茍敏一定會(huì)通過各種手段，把教育中心變成工業(yè)廠房。
跑來找秦授，是甘燁琢磨了一整夜，琢磨出來的辦法。
他決定聽秦授的建議，秦授怎么說，他就怎么辦。這樣，就算最后出了事，他也可以把秦授拉來墊個(gè)背啊！
這不是因?yàn)楦薀顗模且驗(yàn)樗麤]有后臺(tái)，而秦授有。他必須把秦授拉到同一戰(zhàn)線里，才能度過這一關(guān)。
“秦主任，這個(gè)育人教育集團(tuán)，是惠群食品公司百分百控股的。惠群食品公司的法人，是王縣長的夫人茍敏。
要修建教育中心的這塊地，原本是工業(yè)工地，但是被變更成了教育用地，最后以100元一平米的地價(jià)，賣給了育人教育集團(tuán)。
如果按照工業(yè)用地來賣，價(jià)格應(yīng)該是在500元一平米左右。教育用地十萬平，地價(jià)是1000萬。如果是工業(yè)用地，地價(jià)需要5000萬。
當(dāng)然，育人教育集團(tuán)如果真的是修教育中心，這些都沒有問題。但是，在這份《申請(qǐng)》里面，他們的施工設(shè)計(jì)圖，怎么看都像是廠房。”
甘燁把話說到這里，就沒有繼續(xù)往下說了。
畢竟，情況他大致已經(jīng)說清楚了。接下來，他需要做的就是，秦授問什么，他就回答什么。
“所以，你來找我，是想要做什么？”秦授問。
“秦主任，咱們長樂工業(yè)園規(guī)劃的地點(diǎn)，正好是在楊柳鎮(zhèn)。現(xiàn)在，楊柳鎮(zhèn)把給工業(yè)園預(yù)留的地，變成了教育用地，拿來修建教育中心，這是不是會(huì)影響工業(yè)園的打造？所以，我必須來問問秦主任你的意見。”甘燁回答說。
“這份《申請(qǐng)》，你先留在我這里。如果茍敏來問你，你就讓她來找我。至于到底要不要在這上面簽字，等我消息。”
秦授沒有答應(yīng)，也沒有拒絕。他是為老百姓干實(shí)事的官，可不會(huì)搞那種“拖”字訣。
明哲保身，不是秦授的做事風(fēng)格！
“謝謝秦主任。”甘燁趕緊道謝。
秦授答應(yīng)說給消息，不管是給什么消息，他都可以不用擔(dān)干系了啊！
而且，甘燁又不傻，自然知道秦授拿著這份《申請(qǐng)》，肯定是要去找楊書記的。
如果楊書記同意簽字，那他就放心大膽的簽。
縣長夫人來找自已簽字，縣委書記都同意了，那就是一把手和二把手同時(shí)都同意了啊！
這樣的字，那必須得簽啊！
秦授要是說不簽，那就是楊書記不同意簽。這在一把手和二把手之間做選擇，傻子才選二把手。
甘燁雖然有些小機(jī)靈，但在關(guān)鍵的選擇上，他還是拎得清的，知道該怎么選。
甘燁走后，秦授拿起手中的《育仁教育中心施工許可申請(qǐng)》里的各種材料，在那里研究了起來。
別說，這育人教育集團(tuán)的表面文章，做得那是相當(dāng)?shù)脑鷮?shí)，是一點(diǎn)兒毛病都挑不出來。
如果真的按照他們規(guī)劃的這樣打造教育中心，確實(shí)是對(duì)長樂縣的教育事業(yè)，有不小的好處的。