葉飛的根基,在林嫻這位內(nèi)務(wù)部長的手中,被深深的扎了下去,牢不可破。
一個(gè)全新的,充滿了生機(jī)活力的西云府,正在悄然崛起。
如果說林嫻的計(jì)口授田是為葉家堡這具龐大的身軀注入了血液肌肉,那么由陳文若主持開辦的學(xué)院,則是為這具身軀點(diǎn)上了眼睛。
葉飛深知,打天下靠的是兵,但治天下,靠的卻是人,是有知識(shí)能力的官吏。
他麾下雖然有陳文若這樣的頂尖謀士,有王猛、洛大這樣的驍勇悍將,但想要真正掌控一片廣闊的土地,乃至未來更大的疆域,只靠這寥寥數(shù)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
他需要一個(gè)能夠源源不斷產(chǎn)生人才的體系。
這個(gè)重任,自然而然的落在了滿腹經(jīng)綸、眼光長遠(yuǎn)的陳文若身上。
與林嫻轟轟烈烈的土地改革不同,陳文若的動(dòng)作顯的更為安靜,卻同樣意義深遠(yuǎn)。他在葉家堡內(nèi),清理出了一片寬敞的營地,掛上了西云學(xué)院的牌子。
這所學(xué)院的出現(xiàn),在初期并沒有引起太多人的注意。在普通百姓看來,讀書識(shí)字,那是老爺們才干的事情,和他們這些泥腿子無關(guān)。
但陳文若的第一道招生令,卻打破了所有人的固有觀念。
學(xué)院招生,不問出身,不問貧富,只要是西云府治下,年齡在十二歲到二十歲之間的健康少年,無論原住民還是流民子弟,皆可報(bào)名參加入學(xué)考核。
凡考核通過者,不僅學(xué)費(fèi)全免,學(xué)院還提供食宿,每月甚至發(fā)放少量津貼。
這個(gè)消息,如同一顆石子投入平靜的湖面,激起了層層漣漪。
“啥?讀書還不要錢,管飯還給錢?”
“真的假的?俺家二蛋子也行?他可是連自己名字都不會(huì)寫??!”
“武院?是去當(dāng)兵嗎?洛大將軍親自教?我的天,那出來不就是軍官老爺了!”
無數(shù)的家庭開始心動(dòng)。對于這些剛剛分到土地,生活才有了盼頭的百姓而言,他們比任何人都渴望自己的下一代能有出息,能擺脫面朝黃土背朝天的命運(yùn)。
而西云學(xué)院,無疑為他們提供了一條看的見摸的著的通天階梯。
一時(shí)間報(bào)名處人山人海,無數(shù)父母帶著自家半大不小的孩子,從西云府的各個(gè)角落趕來。
陳文若親自坐鎮(zhèn)考核,考核的內(nèi)容并不復(fù)雜,只考最基本的邏輯思維。
他要選的不是之乎者也的腐儒,而是頭腦靈活能夠解決實(shí)際問題的實(shí)干之才。
就這樣經(jīng)過嚴(yán)格的篩選,近五百名少年成功踏入了西云學(xué)院的大門。
隨即他們按照自己的意愿和天賦,被分入了文院和武院。
文院由陳文若親自擔(dān)任院長,他徹底摒棄了傳統(tǒng)私塾那套陳腐的教學(xué)模式。
在這里沒有四書五經(jīng)的冗長背誦,取而代之的,是三門最基礎(chǔ)實(shí)用的課程,識(shí)字算術(shù)和行政管理。
識(shí)字,是為了讓他們能看懂公文,能書寫告示。陳文若甚至別出心裁的簡化了一部分常用字,并推行后世類似的拼音識(shí)字法,大大提高了學(xué)習(xí)效率。
算術(shù),是重中之重。從簡單的加減乘除,到復(fù)雜的土地面積計(jì)算、稅收核算、物資調(diào)配,陳文若將自己的一身本領(lǐng),毫無保留的傳授下去。
他告訴這些學(xué)生,數(shù)字是管理一個(gè)地方最誠實(shí)有效的工具。
而行政管理,則是葉飛與他共同探討后,結(jié)合實(shí)際情況編寫的教材。
里面詳細(xì)講解了如何登記戶籍調(diào)解糾紛、如何傳達(dá)政令監(jiān)督工程等等基層官吏必須掌握的技能。
陳文若對學(xué)生們說的一句話,成為了文院的院訓(xùn):“你們學(xué)到的每一個(gè)字,算出的每一個(gè)數(shù),最終都要用來為百姓服務(wù)。學(xué)問若不能讓百姓填飽肚子,過上好日子,那便是無用的學(xué)問。”
這些出身貧寒的少年們,從未接觸過如此新奇實(shí)用的知識(shí),他們像海綿吸水一樣,瘋狂的汲取著養(yǎng)分。他們知道,這是他們改變命運(yùn)的唯一機(jī)會(huì)。
與文院的書聲瑯瑯相對應(yīng)的,是武院震天的操練聲。
武院的負(fù)責(zé)人,是葉飛麾下最勇猛的戰(zhàn)將,洛大。
這個(gè)沉默寡言、不善言辭的漢子,在訓(xùn)練場上卻如同換了一個(gè)人。
所有進(jìn)入武院的學(xué)員,第一課不是學(xué)習(xí)刀槍劍戟,而是隊(duì)列。
“立正!稍息!向右看齊!”
洛大的吼聲,每天都會(huì)在操場上空回蕩。他要求所有學(xué)員,必須做到令行禁止,站如松,行如風(fēng)。
在他看來,一支軍隊(duì)的強(qiáng)大,首先在于無條件的服從。
在基礎(chǔ)的隊(duì)列訓(xùn)練之后,才是系統(tǒng)的戰(zhàn)術(shù)和武器使用教學(xué)。
洛大將葉家軍的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn),整理成一套簡單有效的教材。
他教導(dǎo)學(xué)員們?nèi)绾卫玫匦?,如何排兵布陣,如何進(jìn)行小隊(duì)配合,如何保養(yǎng)兵器。
親自示范每一個(gè)動(dòng)作,并要求學(xué)員們成千上萬次的重復(fù)練習(xí),直到形成肌肉記憶。
“在戰(zhàn)場上,你沒有時(shí)間去思考!”洛大用他那沙啞的嗓音對所有學(xué)員吼道,“你唯一能相信的,就是你平時(shí)的訓(xùn)練,和你身邊的袍澤!”
“一個(gè)合格的軍官,不僅要自己能打,更要帶著你手下的弟兄們一起活下來,打勝仗!”
文院與武院,一個(gè)培養(yǎng)治理地方的筆桿子,一個(gè)鍛造領(lǐng)兵打仗的刀把子。
兩所學(xué)院如同一座精密的工廠,將那些原本質(zhì)樸的少年郎,源源不斷的打磨成葉飛勢力所急需的棟梁之材。
這套體系的建立,其意義遠(yuǎn)不止于培養(yǎng)了幾百個(gè)學(xué)生。它標(biāo)志著葉飛的勢力,擺脫了單純依靠個(gè)人魅力的草創(chuàng)階段,開始擁有了自我造血、自我迭代的能力。
只要西云學(xué)院還在,哪怕未來遭遇再大的挫折,損失再多的人才,他也能在最短的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充上來。
人才,這個(gè)亂世中最寶貴的資源,從此被葉飛牢牢的攥在了自己手中。
西云府的土地上,農(nóng)人在新分的田地里辛勤耕耘,學(xué)院里少年們在朗朗書聲陣陣吶喊中茁壯成長。
一個(gè)根基穩(wěn)固、人才輩出、充滿了勃勃生機(jī)的勢力雛形,在所有人都未曾察覺之時(shí),已然悄然屹立于這片北境的荒原之上。
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第141章 肌肉記憶
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