原來是那位鄭德鄭仁和終于來了。
周禮命人打開村門，迎接這位蘇榮專門提及的人才。
鄭德上前先是拜會了地方主官周禮，行禮道：“鄭德拜見校尉大人?！?/p>
又向老師蘇榮行禮：“拜見恩師?！?/p>
蘇榮輕聲笑道：“從家鄉(xiāng)一路往遼東而來，你速度倒是挺快，路上可還算順利？”
鄭德便道：“如今朝綱蒙蔽，天下大亂，路上太平道賊子四起，也不算順利，倒是恩師……身為我朝大儒，不奔走為國，竟屈居如此小小山村，看來一切倒是順利得很。”
蘇榮聞言老臉一黑。
他看向鄭德那兩道短而粗的眉毛，心里沒滋沒味的，他好歹也是儒林泰斗，人人敬重，誰知道將這老小子喚來青山堡，上來就給他上眼藥。
周禮也是見識到了這位鄭德的口舌，心道不論才學如何，諷刺人倒是一絕。
就拱手一禮道：“在下周禮，尚未表字，早聞仁和兄大才，特意讓祁民先生請你過來相助一二，還請上座，聊以招待?！?/p>
鄭德也拱手道：“校尉大人倒是客氣了，您于昌黎縣城平叛之事已傳至朝廷，威名遠播，鄭某一介白身，并無甚才華，如何能夠幫你？此來不過是聽說恩師在此，欲帶他回京，縱是不能當官效忠朝廷，也能辦書教學，為我大虞廣納人才?！?/p>
嘶……
一旁眾人聽完鄭德的話，都不免倒吸涼氣。
這位仁兄何方神圣，既不給祁民先生面子，還不給俺家校尉大人面子，張口閉口說話硬邦邦的。
張駝子生怕鄭德這般對待周禮，會讓周禮在士卒們心中的形象下降，當即帶一眾士卒往別處訓練去了，陳玉也是眼尖，急忙驅(qū)散圍觀的村中婦孺?zhèn)儭?/p>
周禮對鄭德的態(tài)度倒是不以為意，他只求這家伙的才華不在他的那張利嘴之下。
他便道：“仁和兄言之有理，如今朝局動蕩，叛賊四起，你欲帶祁民先生回去為國盡忠也是情理之中。只不過先生不論是在京城辦學，還是在我這青山堡，大差不差，仁和兄若想走，周禮定當備足馬匹盤纏，但祁民先生卻是要留在這里。”
蘇榮眉頭緊皺，心頭暗罵起來。
老夫難道是什么物品嗎，你們都想帶來帶去的，有沒有問過老夫的想法？
“哦？”鄭德凝眉道：“校尉大人竟以此地相比于京城？”
雖然大虞如今衰敗了許多，但一切還能運行，京城之地繁華遠甚這小小村莊無數(shù)倍，豈是這小小山村能比？
他環(huán)視一圈，見青山堡中箭塔林立，柵欄高聳，又以石灰石填補，確實堅不可摧。
又看到百姓生活富足，安居樂業(yè)，一派勃勃生機，更顯罕見。
與其他各地山村相比，此地確實勝過無數(shù)倍，可還是遠不及京城。
其實來的路上，鄭德也很好奇，自己恩師心性傲然，若是待在昌黎縣城也還能理解，怎么偏偏往這青山村而來？
此地到底有什么特殊之處？
他心下猶豫，便道：“校尉大人倒是自信滿滿，鄭某于恩師心中所知，大人要在此地興辦鄉(xiāng)學，不若帶我往鄉(xiāng)學所在去瞧上一瞧，看看環(huán)境如何、學生如何？”
周禮笑道：“這自是好事，仁和兄請。”
村里興辦鄉(xiāng)學的文書許可早就下來了，甚至還在周禮的封賞之前，畢竟朝廷任免官員要重重考量，但蘇榮的面子，那是真面子，不敢耽誤。
于是這大半個月以來，周禮以修建圍墻為次，興建鄉(xiāng)學為主，在村中修起一座院子，房屋堅實，設(shè)施完善。
周禮知道這位鄭德肯定也是想實地考察一番的，不然也不可能大老遠的過來，他相信只要鄭德心生好奇，對青山村探索一番，必然會生出留下的想法。
這是鄭德對周禮的考驗。
而當鄭德留下之后，周禮便要考量鄭德的才華了，若是徒有虛名，盡管給個虛職即可。
于是周禮便帶著鄭德往鄉(xiāng)學所在而去，蘇榮、田泯、陳玉等同行。
行過熏肉工坊，周禮問道：“仁和兄要不要嘗嘗我青山堡的腌熏肉？此物甚是美味，不可不嘗?！?/p>
鄭德?lián)u頭道：“所謂無功不受祿，肉食珍貴，豈可讓我食用以致浪費？”
周禮便不多言，行過釀酒工坊，又請鄭德喝酒。
鄭德面色冷硬道：“喝酒誤事傷身，鄭某從不飲酒?！?/p>
眾人面面相覷，心道這鄭德還真是茅坑里的石頭——又臭又硬，咱家校尉大人這般好心好意，他竟也不給面子。
周禮依舊神色如常，行至機械工坊，他尚未問，鄭德則主動停下了腳步。
“哦？”鄭德拿起一張復合弓，眉頭緊皺起來：“這弓的形狀倒是奇異，可否一試？”
周禮挑眉道：“仁和兄還懂弓弩射箭？”
鄭德嗤聲笑道：“君子六藝，不可不學。”
說著便張弓搭箭，瞄準了遠處箭靶，可當他這一使勁，神色不免大變。
心頭驚道：“這弓看起來至少是二石弓，我本欲全力拉開，卻使力不足三分之一，實在奇怪！”
而當他送手時，嗖——?。?！
箭矢破空而去，端正射在箭靶上，穿透而過！
鄭德見狀恍然大驚：“好弓！不但極為省力，威力更是強大，依我估算……有效射程至少在百步之上，甚至兩百步！”
如此神弓，他從未見過，更何況是在這小小村莊中瞧見，心中驚駭可想而知。
“這是誰研究出來的神弓？若是將圖紙細節(jié)發(fā)于朝廷，將士們配備此弓，何懼那太平賊匪？”
田泯這時在一旁道：“此弓正是我家明公所制。”
鄭德：“！??！”
他一臉不可思議地看著周禮，心頭浪潮奔涌，這個周禮校尉，倒是厲害。
朝廷說他是平叛功臣，只身入敵營擒回了匪首，恩師說他是文學大才，作詩篇驚天動地。
怎么如今……還有制弓這么一手？
眾人相視而笑，田泯則繼續(xù)道：“仁和兄既然懂弓弩，那么這弓看過了，不若看看我家明公所制的弩？”
弩？
還有好東西？
鄭德這時不免眼神灼熱，言道：“快快取來，某要一試。”
于是田泯便取來神機弩遞在鄭德手中，鄭德仔細一瞧，心下更是詫異。
弩他肯定是知道的，這玩意不需要什么訓練，普通人也能抬手就用，所以朝廷管控嚴格，不比那弓。
鄭德不懂周禮這弩有什么神奇地方，只是朝著遠方靶子射擊，威力可以，射程可以，但……不就是普通的弩？
他疑惑地看向周禮。
周禮便笑笑，接過那神機弩，扳動機扣。
嗖——！
箭矢又出，鄭德當即驚呼：“二連發(fā)的弩！”
這還沒完，周禮再扳機扣，又是一發(fā)，鄭德神色大變，一時驚為天人。
三連弩！
殺傷力成倍提升！
先前周禮在昌黎縣城平叛之時，給神機營配備的便是三連弩。
但那時候材料短缺，時間倉促，所以只能制作成三連弩，而他回到青山堡之后，經(jīng)過這段時間的修養(yǎng)和發(fā)展，三連弩已經(jīng)升級為了五連弩！
嗖！
嗖——?。。?/p>
又是兩發(fā)射出，周禮將神機弩重新遞給鄭德，而鄭德早已經(jīng)是舌橋不下了。
“世間竟有如此精巧之物，五連弩機，若是專門配備這么一支隊伍的話，當真是所向披靡了！”
鄭德一時對神機弩愛不釋手，轉(zhuǎn)而對周禮道：“沒想到校尉大人竟有如此大才，能夠設(shè)計出這般奧妙之物，倒是鄭某小瞧了大人。”
周禮便謙虛道：“小小奇技淫巧，不足掛齒?！?/p>
鄭德當即正色道：“大人何必自謙，此物一出，戰(zhàn)場形勢陡變，不知能平掉多少叛賊，救下多少黎民百姓？大人如此才華，卻妄自菲薄，實在不對了?！?/p>
周禮摸摸鼻子，心道這鄭德還真是該夸夸，該罵罵，全然一副直腸子性子。
田泯則在一旁岔開話題道：“仁和兄不是要看鄉(xiāng)學，怎得在此停住腳步？咱們再往前走便是。”
眾人點頭，鄭德戀戀不舍放下那神機弩，跟著往前走，一路到了鄉(xiāng)學之前。
還沒進門，鄭德便看到院落旁邊的造紙工坊，心下好奇。
“哦？校尉大人自己造紙？”
周禮就道：“既是興辦鄉(xiāng)學，又有祁民先生在此廣納人才，待人多起來，將來紙張必不可少，仁和兄可是要進去看看？”
鄭德頷首道：“這是好事，紙張乃是傳學之根本，大人有此想法，可見傳學之堅定……只是，紙張輕薄，極是易損，大人若要留恩師在此傳學，何不多砍些竹子？”
周禮就笑了笑，言道：“仁和兄莫急，進去瞧上一瞧便知道了。”
聽聞此言，鄭德甚是不解，目光落在蘇榮、田泯的臉上，竟看出了許多得意，更是疑惑。
于是鄭德隨周禮進入造紙工坊，見里邊的造紙流程眾多，工藝復雜，更是詫異。
何曾聽說造紙還這么麻煩了？
可當他拿起一張紙，在手中細細摩挲的時候，當即面色一變，再扯一扯，揉一揉，更是腦中驚雷炸響，心頭激浪翻滾。
“好生堅韌的紙張?。。 ?/p>
“這……這怎么可能！”
田泯則笑道：“我家明公深知傳學之艱難，于是日思夜想，改進了這紙張，不知仁和兄覺得如何？”
周禮聞言不免心頭發(fā)笑，這田泯自打領(lǐng)了青山堡主簿之位，對他的崇敬之情越發(fā)的夸張，什么“日思夜想”的話都說得出來。
鄭德揉捏那紙張，眸中光芒閃爍不停：“比舊紙張堅韌難破，比竹書輕薄便捷，我大虞有了此物，何愁學識不能傳播于世？”
他這才明白蘇榮為何要執(zhí)意留在這小小村落了，原來周禮竟有如此心意、如此才華！
神機弩、復合弓對他的震撼當然大，可他畢竟是讀書人，一見到這新改進的堅韌紙張，一時心潮澎湃，難以自抑。
他相信，有此紙張的話，經(jīng)史子集便能傳到大虞的每個百姓手中，人人讀書，開啟民智，大虞到時候人才無限，國力升騰！
這是可以名垂青史的發(fā)明啊！
蘇榮在一旁撫須道：“不知……那繁華的京畿之地，可有如此紙張??？”
他本是揶揄鄭德，卻聽鄭德直言道：“自是沒有的，我生平還是第一次看到這般紙張，校尉大人理當名傳千古！”
“咳咳咳……”蘇榮輕咳了幾聲，有些無語，他的揶揄被鄭德這直來直去的話給直接消解了。
周禮這時笑道：“仁和兄，紙張已看過，不如往我們的鄉(xiāng)學中去瞧上一瞧？”
“好！”
鄭德此時已大有興致，心想若是與恩師在此地辦學，也未嘗不可，只可惜此地人煙稀少，遠離京畿，還是有些缺陷。
眾人步入教室，里面收拾得整潔，清靜幽雅，講臺上燃一爐香。
室內(nèi)正有十來個學生搖頭晃腦，背誦文章，周丫也在其中，一見是周禮來了，當即要起身撲過來，卻被蘇榮瞪了回去。
周丫向來天不怕地不怕的性子，唯獨對蘇榮懼怕得很，因為嫂嫂和二哥可能不會打她手心，蘇榮是會的，這段時間以來她可沒少吃苦頭。
鄭德環(huán)視一圈，頻頻點頭：“環(huán)境宜人，倒也不錯，只是……嗯？”
他正觀瞧教室，忽然目光一凜，看向墻壁上寫下的一篇文章。
離得近了，鄭德仔細閱讀：“古之學者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也……”
讀這一句，鄭德已是一喜。
又讀道：“是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存……”
此時他已大喜，嘖嘖稱奇，心道：“好文章！好文章啊！”
已是沉浸其中，流連忘返。
當最后讀到：“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已……”
“妙！妙妙妙！”
鄭德一篇讀罷，神色恍然，直稱贊道：“當真是絕世好文章，此鄉(xiāng)學之內(nèi)有此文章，何愁學生們不奮發(fā)向上，何愁老師們不認真辦學？”
他當即來到蘇榮身前，長長一禮道：“恩師遠在如此偏僻之地，依然懷抱傳學教導之心，更作此千古文章勉勵學子，鄭德佩服！”