“沙菲克教授，恕我冒昧，貴校如今是根據(jù)每位學(xué)生的特質(zhì)與進(jìn)度，來定制完全不同的教學(xué)方案嗎？”

坐在洛朗·羅齊爾身旁，在公開場合將一頭黑色卷發(fā)緊緊束起的沙菲克教授，面對這位法蘭西同行突如其來的問題，先是愣了一下，沒太反應(yīng)過來。

但是看到洛朗正在饒有興致地打量盧西恩，沙菲克便立刻明白了對方的疑惑，淡灰色眼睛中掠過一絲不易察覺的尷尬：

“那個(gè)，盧西恩的煉金術(shù)，不是跟我學(xué)的。”

洛朗教授聞言，眼里閃過一絲訝異，

“霍格沃茨還有其他的煉金教授？”

話剛問出口，洛朗臉上又露出了恍然之色，

“噢，我明白了。莫非是你們的鄧布利多校長，看中這孩子的天賦，親自教導(dǎo)？如果是這樣，那就不奇怪了……”

他覺得自已找到了合理的解釋。

一方面，通過前兩場筆試和眼前的煉金手段，洛朗確信盧西恩在煉金術(shù)上擁有非凡的天賦；

另一方面，誰不知道霍格沃茨的校長、本世紀(jì)公認(rèn)最偉大的巫師——阿不思·鄧布利多在煉金術(shù)領(lǐng)域的造詣同樣登峰造極，曾與傳奇煉金術(shù)士尼可·勒梅合作完成過許多劃時(shí)代的研究。

兩相結(jié)合起來，能培養(yǎng)出盧西恩這樣的學(xué)生，似乎就說得通了。

果然，鄧布利多本人，就是霍格沃茨最大的底蘊(yùn)和招牌。

洛朗在心中隱隱感慨，擁有這樣的人物坐鎮(zhèn)，霍格沃茨確實(shí)在某些方面勝過其他魔法學(xué)校一籌。

當(dāng)然，各國的巫師都不會(huì)把這種話說出口，嘴上還是要緊著夸贊自家學(xué)校的——法蘭西巫師肯定說布斯巴頓世界最好，阿美莉卡巫師絕對稱伊法魔尼全球最棒……

看著洛朗教授臉上那副“我懂了”的神情，沙菲克教授張了張嘴，一時(shí)不知該怎么接話。

她意識(shí)到對方似乎誤會(huì)了什么，但關(guān)鍵是......她也不知道盧西恩的煉金術(shù)到底是跟誰學(xué)的啊。

沙菲克平時(shí)摸魚摸慣了，哦不，用她自已的話說是“懂得分配精力”。

雖然對盧西恩小小年紀(jì)就有那一身煉金造詣很驚奇，但也懶得問，魔法世界嘛，有多稀奇的事也不值得古怪。

反正盧西恩還要過幾年才可能會(huì)報(bào)她的煉金學(xué)，到時(shí)候再說吧。

眼下等盧西恩獲得此次三校交流賽的冠軍，她帶著這個(gè)冠軍回霍格沃茨，跟鄧布利多再多要幾天的假期才是真理。

一個(gè)突兀的念頭莫名跳進(jìn)沙菲克腦海：不對啊，她帶隊(duì)出來比賽了，霍格沃茨現(xiàn)在是誰在給那些報(bào)了煉金學(xué)的學(xué)生上課？

當(dāng)時(shí)鄧布利多只是笑瞇瞇地囑咐她帶好隊(duì)伍，關(guān)于代課老師的事……

似乎沒提？

沙菲克教授眨了眨眼，又懶得想這個(gè)問題，悄悄挪動(dòng)了一下身體，讓自已更舒服地靠在椅背上，調(diào)整到一個(gè)既不失體面、又能最大限度放松的姿勢，重新將目光投向賽場。

淡灰色眼眸在幾位或緊張或沉著的選手身上掠過，最后停留在盧西恩身前那片區(qū)域。

在沙菲克的感知中，那里魔力的流動(dòng)與各種元素的平衡井然有序，穩(wěn)定聽話得不像是一個(gè)少年在比賽。

喲，這孩子的動(dòng)作還是這么快啊。